“儿童乐园”教学反思
导入：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗?今天老师就带着大家到儿童乐园去看一看。一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。从而使学生对于应用的学习显得轻松自然。让学生的学习处于一种兴奋的状态之中。
如果出现8架、10架、20架飞机我们该怎样计算呢？
让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。学生在“自主探究---合作交流---反思评价”的循环过程中，通过相互交流、启发，取长补短，实现由不会到会、由模糊到清晰。在讨论、交流中，学生处于一种宽松的气氛中。这种放松的状态是学生思维最活跃、最便于学生再创造的状态，更能使学生体验到生活中处处有数学，并让学生获得用已有知识解决实际问题的成功情感体验。让学生体验到数学来源于生活并为我们的生活服务。
不足之处：练习环节处理的不当，要多引导学生自己先说出发现的信息，再着手做，做完多问问学生为什么这样做？有几个几？强化几个几就是用几乘几表示。
