低年级行为习惯，从细微处培养 低年级教育的重点浓缩起来就是四个字--培养习惯。孔子说:少成若天性，习惯成自然。教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。良好的习惯可以使人终身受益，行为习惯的养成教育越来越成为教育的主题。在全社会教育的大背景下，我们教师从简单的教授知识逐渐的向培养学生的良好的行为习惯转变，从细微处入手，努力把我们的学生培养成能为祖国作出贡献的高素质的人才。作为低年级的班主任，简单谈一下行为习惯养成方面的几点做法： 　一、　小处入手，逐项训练 刚入学的孩子需要培养的习惯非常多，为了克服训练中，眉毛，胡子一把抓，训练不到位的弊端，我从小处入手，每周确定一项具体内容，指导学生有意识的严格的反复训练，新学期的第一天，当时大大小小的新书有好几本，孩子们兴奋极了，迫不及待地翻看起自己喜欢的书来，顿时，桌子上显得杂乱无章，于是我抓住时机，适时地对他们进行整理课本的训练，我让孩子们把课本，按大中小分成三堆，然后请他们先把最大的几本书放在书包的最后一层里，把中等的书放在第二层里，最小的课本放在最前面一层，每一层都要放整齐。我还乘机告诉学生。这些刚发的书，我们要让她穿上新衣服，平的时候，要让新衣服保持干净，以后，我们还要来比一比，看谁能和课本交上好朋友，在以后的两个星期里，我每天利用放学前的五分钟，让学生整理自己的小书包，检查课本是否脏了，折脚啦，几个星期以后，学生已经是习惯成自然了，不管你什么时候检查，他们书包里的书都会放得整整齐齐，他们的课本里也从未见到过乱涂乱画的痕迹。 二、脚踏实地，反复训练 行为习惯的教育要反复抓抓反复，才会卓有成效，作为一年级班主任，每期开学都会为走路队头痛，刚开始的时候，总会看到孩子们第一周排路队的情景，他们是你拉我，我拉你，你一言，我一语，你挤我，我挤你，踢一脚，走一步，无所顾忌，面对这种现象，我总是多次反复在排队前跟他们讲走路队要求。利用课间在班上进行路队口令训练，要求每个孩子排好队不出声，走路时挺起胸向前看，走路时路队要整齐，刚开始，孩子们把训练当一回事，但到放学排路队时，又是另一番情景。于是，我又抓住每一次排路队去进行监督训练，两个月后，孩子们大多能够做到自觉排好队行走了，训练有了成效。 三、紧跟学生，说教训练 上课、下课、做作业、课外活动、打扫卫生......每时每刻，老师要不停的说教。就拿卫生来说，　教师每天要做到腿勤、眼勤、嘴勤，督促学生进入教室后，每人要按时整理自己的东西，打扫自己附近的地面，把垃圾捡起来扔进垃圾箱。值日生按时清扫教室内、走廊里的卫生，每人负责自己的一小部分地方，等做到干净整洁，值日组长满意后，才能回班，天天说教督促，孩子们在不知不觉中养成了劳动的好习惯！ 四、多种奖励，学习习惯训练 作为学生，最大的任务就是学习，而学习有时候是单调的，枯燥的，乏味的，要想把学习成绩搞上去，必须有一个良好的习惯，所以学生的学习习惯的培养十分重要。 　针对一些习惯就需要采取另外的方法。如：上课专心听讲，不做小动作的习惯：这是学习习惯中最重要的一个习惯。我的方法是小红花奖励，小红旗奖励，小组合作的奖励。越奖励学生的情绪越高涨，越能投入学习当中。由于他们认真听讲，所以有不少学生上课积极回答问题，有时一节课回答好几次，他们的进步特别大。　　 五、严格要求，纪律习惯的训练 俗话说："没有规矩，不成方圆。"要想让学生学到一定的知识，就必须有一个良好的学习氛围，纪律习惯就尤为重要。对于规定的各项任务，我总是要求孩子们要按时完成，不允许出现拖拖拉拉和不做的行为！对于没按规定时间做该做的事情的，千万不可以听之任之，一定要让他知道自己错在哪里？并说出下次该怎么做！这个时候千万不可以宽容他们，让他们觉得小事情不做绝对不可以。纪律督察员在这里也起到非常重要的作用。 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 习惯是可以决定一个人的命运。当然，我们在教育实践中需要帮孩子们培养的行为习惯太多了，我相信，只要我们每位教师有耐心，细心、爱心，就会帮助孩子们养成很多好习惯，从而使他们受益终身，幸福一生！