12月3日下午第一节课，我班学生家长郝老师应邀来到我们三三中队，为孩子们上了一节颇有影响力的传统文化课。 郝老师所讲的每一项内容，孩子们都听得非常认真，郝老师的许多理念就是让孩子明白更多做人的道理。她所讲的“中华传统文化的魅力”令许多孩子的心灵都有触动。为了让孩子们成长为一个充满善心和爱心的人，郝老师又支出了几招：1、让孩子接触宣扬真善美的卡通片及书籍；2、以身作则，当孩子受到外界污染时及时引导；3、留心孩子的成长环境及伙伴间的互相影响；4、为孩子营造表达善意的实践机会，赏识孩子的善良举动；5、培养孩子的同情心和爱心。她还给孩子们举了一些《弟子规》中一些如何做人的例子，比如，《弟子规》中所说的“置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽”，是教人养成良好的生活习惯，回家后脱下的衣物要放在固定位置，不要乱扔乱放，以免污损褶皱，用的时候找半天。小学生只有积累大量的传统文化，才能充分地汲取传统文化的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。 郝老师说，儿童时期的孩子就像一张白纸，处于生命中吸纳力与记忆力最强的阶段，而这一阶段的国学教育，将影响孩子的一生。这一阶段的国学启蒙，首先要以诵读和背诵为主。这一阶段的孩子是喜欢重复的，并且像《弟子规》、《三字经》这类书，诵读起来琅琅上口，孩子们很喜欢去诵读。俗话说“书读百遍，其义自现”。孩子们刚开始学习经典古文时可能不明白是什么意思，但经过不断重复，他会潜移默化地去思考、去理解其中的意思，再加上各种讲解，家长们不需要担心孩子只会重复诵读却不知其深意。 总之，及早让孩子诵读传统文化经典，让他在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期，拜圣贤为师，相信他们一定会有“风雅比兴”的人生底色，光彩照人的文学气质！