读《教育为谁》有感 随着年龄的增长，好像对越来越多的事情都有些释然，对事情的态度越来越无所谓。就比如今年的新年，年过30的我觉得心中的新年已经在不知不觉间离我越来越远。随着生活水平的提高，人们的很多需求能够立即被满足，所以大家对于得到的东西越来越不珍惜。 现如今的教育情况就如同医院一样，医生和患者之间很难达到双赢，同样的，教师也学生之间也是一样，而且中间还有家长。说句实话，我在教学过程中有过困惑，有过迷茫，甚至有过偏激。在放假前，学校为每位教师发放了一本李镇西老师的《教育为谁》，而且有布置作业：要求每位老师要写一篇读后感，并且格式和字数都是有各种的条条框框限定着。 人真是很奇怪的动物，越是要求你去干的你就容易有逆反的心理，也许最后你是完成了，可是在完成的过程中总是有那么些不乐意。所以那本书一直就在床头放着，却总没有欲望去翻看它。今年的新年确实有无聊之嫌，就单看今年的春晚就能证明，所以春晚没看完就进屋准备睡觉，可是除夕夜要熬夜不是，于是就翻开了那本有任务的书来打发时间。 刚开始看书的时候就是过目不过心，可是越看书越觉得有共鸣，特别是读到：“我所做的一切，都是回到教育朴素的起点，遵循教育常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知。我知道我的这些声音，很不合适现在教育的规则，我也不可能改变别人的看法和做法。没关系，我从来没有想过要改变世界，我只是努力不让世界改变我。仅此而已。”时让我心中有了无限的触动。是啊，在不知不觉间我已经把刚上班时那种教育的激情和目标都渐渐地忘了，忘了我是为了什么而上班，上班是为了什么。突然间，刚上班时的那种冲劲就涌了上来。 是啊，我们已经被社会和时间这俩个巨大的同化者把身上的棱角一点点的磨平，一点点地把我们身上的激情消耗殆尽。现在在这个新年即将初始的时刻，我静下心来考虑自己的工作意义到底在哪里。 教育，我们首先面对的是犹如一张白纸的孩子，有人说教师是良心活，确实如此。我们不能以任何借口来不认真负责的对待孩子。现在的多数家庭，只有一个孩子，那么这个孩子以后就是这个家庭的支撑和顶梁柱，所以这个孩子怎么样就很可能决定了这个家庭以后怎么样，从长远来看，每个家庭怎么样就又决定了我们的中国怎么样，同样的，中国怎么样也决定了我们以后的人生怎么样。 可能有人会说，一个小小的教师怎么会有这样的大的影响力，可是我们一定要端正自己的态度，做一个朴素的教育工作者，做一个有良知的教育工作者，做一个坚守自己良知的工作者。