美术是一种全面完整的活动，需要学前儿童全身心投入。从对外既界物的感知到感情的酝酿，创造动机、意象的生成，最后动手用一定的媒介塑造出具有某种意味的形象，是一个内外相互作用的完整过程。其间，学前儿童能够运用他们的全部心理能力并倾注全部热情，从而得到全面的锻炼。著名心理学家阿恩海姆曾经说过；“一个健全的人，不是什么事情都会做一点的人，而是在做一件事情时能够发挥自己的全部心理能力的人。” 美术对学前儿童来说正是一种能让他们充分地发挥全部心理能力的活动。更值得一提的时，美术活动中感性能力、形象思维的运用，在科技高速发展，许多学科都建立在理性思维、以抽象符号来表达的今天，对学前儿童的发展更具有特别重要的意义，可以起到全面均衡发展的作用。美术是人类文化最早和最重要的载体之一，用美术的形式传递情感·和思想是整个人类历史中一种最重要的文化行为。通过美术作品，幼儿可以更广泛地接触人们的生活、风俗、地理风貌和各种人物、情感，了解作品背后作者的想法。这里，既有个人知识的增长与文化修养的陶治，也有与他人的交流和分享，同时还培养着对本民族优秀传统的热爱和对纾解多元文化的尊重和宽容。
