如何呵护她幼小的心灵 二七区实验幼儿园\罗执莹 尧尧，性别：女 ，体型：肥胖，属于超重儿童，各方面能力特别强。 “ 哇…哇…哇…”我在前面带操，尧尧小朋友正做着操健步跑到妈妈怀里，肆意打闹，不停任何人的劝告。我依然在前面带操，只是眼睛在一直注视着她的一言一行。我似乎有些明白她为什么这么生气了。但自尊心受挫的她一时缓不过来，情绪激动怒气到了极点，所有人的劝说都没有用，只有她自己给自己鼓励，再加上妈妈给她勇气，我们给她激励。最后顺利跟妈妈再见，进班吃饭。 一上午，我每次跟她四目相对，她都会躲避我的眼神，恐怕我询问她早上的事，虽然和班里孩子相处时间不长，但一个月的时间已足矣让我了解每位孩子最基本的性格特征。一上午我们只是四目相对，含蓄点头微笑，转移视线，离开。一上午我发现她都是心事重重，不像平时那样活泼，洒脱，爱说爱笑，爱亲近老师，也许她肯定在纠结，这件事，该不该告诉老师，也许菠萝老师在前面带操的时候她已经看到了，既然看到了为什么不来找我呢？好吧，孩子，成全你。午饭后，所有孩子都在走廊里玩魔尺，我坐落在孩子中间的一个角落里，刚好坐在了她旁边，我们依然点头，微笑，但不会走开了，因为她的位置在这里。假装和她一起讨论魔尺的玩法，有意接近她，时机成熟，我便开口询问：“早上我好像发现你对妈妈发了好大的脾气，我都吓坏了，从来没见过你这样对你亲爱的妈妈。”她听后很诧异，估计一上午想了无数种我们的对话一定不是这样的开场白。她不说话，我继续说：“我好像知道一点点原因，但我不知道我的是不是完整版，所以不敢确定究竟谁对谁错，如果你不想说我可以把我看到的和我想像的跟你说，然后你看看事情究竟是不是这样子的。”她低着头，点点头。 早上做操，最后一个绳操里有一个动作是要找一位小伙伴跟他一起拧麻花，孩子们面对面站刚好一个对一个做动作，因为她体型比较胖，还高，她对面的小女孩就略过她找到下一位，而她没有了一起做这个动作的搭档，自尊心受挫，情绪一下子爆发。 “你怎么知道她没和你搭档是因为你胖呢？”“她说了，我都听见了，已经好多次了，在班里练也是。” 随后我也找当事人谈话，那位小女孩说，她太胖了，我们俩转的时候总是转不过去。“那我们两个试试，我也很高，也很胖”。当我们两个成功转过去之后她的理由不再成立。 事后我在班里集体讲过很多次，做操不论在哪站，和谁一起搭档，都要好好认真做。队形的变化特别快，在哪站，做完这个动作还会有下一个动作，如果一个动作的搭档找错了，那下一个动作，整个班级的队伍都会错乱。以集体单位荣誉为大局，孩子们的状态才有些转变。 仔细观察会发现，班里依然会有些孩子在小声说尧尧长的不好看，太胖了，甚至有时候会远离她。对于这样的现状，我不知从何而教育，我不想让孩子们从小就带上有色眼镜去观察身边的一切事物。