朋友带着孩子相约游玩，几个小家伙七嘴八舌地唠开了：“我烦死俺老师了，天天都说三五班的好，三五班有啥好呢？”“我也是，老师天天说三六班的好，我们班同学快烦死三六班了。”“对呀，老师一说到别的班好，我就难受，一点劲儿都没有。”听到这些孩子的唠叨，我不禁想起我的所作所为：每天都在夸大地赞美其他班，哪个班孩子有礼貌，哪个班孩子学习主动，哪个班学生最优秀；又用最恶毒的语言贬低自己的班，纪律不好，卫生不好，作业不好……孩子们在我的眼中是糟糕的，与别的班比简直是糊不上墙的烂泥巴。每当说起这些话时，我几乎都要崩溃，一点信心都没有了，我只是想用这个方式来激励我班学生，但收效甚微，工作中我从没反思这些语言为什么没有教育结果，只在心里不停地否定学生。 今天，听了这几个小朋友的童言稚语，我仿佛醍醐灌顶。是呀，孩子们正是成长的时候，他们似一丛丛蓬草，疯狂地生长，一会儿冒出这种想法，一会儿又想出那个主意，他们用好奇探知他们眼中的世界，有时方向正确，有时却走歪了路。此时老师和家长就要用爱心把这些想法捋顺，让他们把劲儿都用在一个地方，茁壮成长为一颗参天大树。如果一味地修剪，一味地打压，蓬草才不会管你呢，他们将会逆反而长，更加随心所欲，因为他们毕竟是孩子，还没有主心骨。看来，做老师的我们要旗帜鲜明，要阳光，充分肯定他们的成绩，这样孩子们才会扬起风帆，充满信心。 从此之后，我走进教室时，总携带一轮阳光，让欢快之声充满教室。