让诵读成为一种好习惯，怎样有效的开展晨诵课程以及如何培养和提高孩子们的朗读能力，针对这些教学工作中遇到的难题，我们学校的老师展开了一系列教研活动。
首先是从事多年新教育课程工作的李老师展开谈话，她为大家讲述的是关于晨诵内容的有关指导。晨诵，与黎明共舞，美丽的清晨师生以崭新、富有活力的精神面貌迎来新的一天，开启诗歌的朗读之旅。不论是童谣、儿童诗还是经典古诗词，李老师都提到要选择适合孩子们的年龄特点、适合班级学生情况的内容，注重的不是孩子们记忆力的强化，也不是读书技巧的训练，而是让孩子们的精神世界得到充分舒展，感受文字语言所带来的美感，从读中领悟生活的乐趣。
之后学校的耿老师又为我们做了“如何指导低年级学生轻声、有感情朗读”的分享报告，她提到学生的朗读要做到平时日常常规中，不论何时何地都应轻声细语，学会安静倾听。其次教学中教师要注重自己的范读，从节奏、句子的停顿、轻重缓急等方面着手，同时也要注意句子中轻声的处理。久而久之，让学生养成会诵读、能诵读的好习惯。
在座的每位老师在会议中都很认真的做笔记，李老师和耿老师为大家分享的建议在教学中很是受用，这些有用的建议更应该落实到实际教学中，为进一步提高学生的朗读能力而努力！
