体育教师必须能胜任体育教学工作 教师的教学能力往往反应这个教师教学水平。正如我们常说的那样，上好一节课容易。但要上好每一节课就要求教师必须不断地提高自己，需要不断地更新知识，钻研教学教法。 由于体育课所具有的特殊性，它通常是在室外进行和完成的，教师和学生处在动态中，往往就会遇到很多意想不到的情况。这就会对体育教师的教学能力和教学组织能力提出考验和提出要求。例如：给一个纪律好的班上课，往往会很容易很轻松地完成了教学目的和任务，学生也能容易完成和掌握。但如果给一个纪律差一点的班级上课，教师如果不能很好地组织或教法不当，或对于课堂上学生间容易出现的突发性问题解决的不当，也许就会驾驭不了这节课。有的学生在课堂上表现欲望有时很强，自控力又不强，容易出现不按教师指令和安排进行活动，出现肆意玩耍和说话的现象。对这种情况我一般会采用一些委婉的语言和适当的方法解决，而不是大声训斥，不给学生留面子，但更不能不闻不问，听之任之，否则会出现老师在学生心中地位直线下降的情况。对于有抵触情绪的学生，我一般会在课下和他们交流，给他们讲明道理，学生一般还是会接受这样的师生交谈方式的，这比吵他们几句，骂他们几句的效果要好的多。同时作为课任教师必须要了解所任课班级的情况，甚至要了解大部分学生的情况，因为这些班级中往往会有一些在成绩或品质道德上存在一些问题的学生，上课中出现在他们身上的问题，作为教师必须要妥善、正确地解决，如若不然，那你的课就很难继续进行下去，甚至会影响下堂课。