我是一名幼儿教师，1997年毕业的我已经在这个岗位上工作了16年，这16年中，有我的努力、有我的快乐、有我的成长、有我对孩子们的关爱、有孩子们对我爱的回报、还有家长对我真诚感谢。我知道，这所有的一切都与孩子们紧紧地相连在一起。 我爱孩子，也爱我的这份幼教工作。 每一天，我都会问自己，今天有没有让孩子多喝水，有没有多提问孩子，有没有与家长及时的沟通，更加详细的来了解孩子近短时间的发展情况，还有那些内向的孩子，我对他们的关注够不够？我努力让自己掌握更多的知识，来教育孩子，让他们在我的教育下，变得更加的出色！ 让孩子积极主动、大胆的表现自己，是我和家长共同的心愿，面对这个问题，我在不停地想着各种不同的解决办法。于是我就在上课的时候，提问那些不举手的孩子，让他们来回答问题，让他们来讲故事，可是总会遇到孩子站起来一声不吭的。我还用小红花作为奖励，鼓励孩子，可是当没有小红花时，一切又恢复了原样。 3-6岁儿童《指南》中指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。怎样为幼儿创设一个这样的环境，让他们都愿意大胆的去说呢？ 在户外自主活动的时候，我发现有几个孩子在玩“小歌星的游戏”他们有人拿着制作的话筒当歌星，有人当观众，他们轮流着来表演，一点也看不出谁是胆怯的孩子。我这才发现，当一个孩子面对掌声的时候，他会变的无比大胆，无比自信。 于是，我在班上为孩子们准备了一音箱、话筒，让孩子们来给大家讲故事，来给大家唱歌听。刚开始的时候，小朋友们都不敢去讲，拿起话筒声音很小，也没有表情，不过，当孩子讲完之后，我们总会送给他们最热烈的掌声。这时的孩子总会露出最甜蜜的微笑。 慢慢的，主动来讲故事的人变多了，来表演节目唱歌的小朋友变多了，每一次当小朋友给大家带来一歌新故事、新歌曲的时候，大家会给他送上更热烈的掌声，班上的小朋友也更愿意学习新的知识。 现在，孩子们变得主动了许多，勇敢了许多，我知道，对于孩子们的教育，对于孩子们习惯的培养，对于孩子们能力的培养，我需要做的还有更多更多，但是，在这一条成长的路途上，孩子，我愿意牵着你们的小手，陪着你们一起长大。 中牟县百花路幼儿园 安海清