你在学生面前哭过吗 ——读《就让你的眼泪流出来》有感 在学生面前，我们会尽力掩饰自己的情感，总是想把自己最好的一面呈现在学生面前。学生们以为，老师的生活真好，永远没有悲伤，平淡如水。殊不知，当老师跨进教室的前一秒还在崩溃中或者悲伤中，一脚迈进教室的一刹那，老师又成了快乐的使者。 我也曾抑制过自己的情绪，只是把愤怒在办公室里发泄。还记得学习《秋天的怀念》时学生的哄笑和麻木，我没有立即停止那节课，而是让更多的学生起来读。从开始的哄笑到后来的静默，因为学生是那么明察秋毫，他们感受到了老师的不悦，他们也在抑制自己的情绪，虽然不是什么好的情绪。 吴非老师说：在学生面前，我们没有必要掩饰自己的感情。我们教育孩子们成为人，我们自己首先必须是情感正常的人。……不要忍，就让你的眼泪流下来，当着学生的面流下来。我宁愿他们面对你的眼泪感到惊愕或尴尬，也不愿意他们就那样木然地面对人间的一切。 我在我的学生面前哭过。 无措的泪 刚参加工作第二天，学校让大扫除。我到学校报到时，学生已经开学了，我被指定带八一班的班主任。还记得那时老校长语重心长地跟我说：对你只有一个要求，只要学生上课进班就行。我没听懂，还在心里想学生上课不都在班里吗？ 报完到，我就带着学生加入到大扫除的队伍里了，我们班的任务是拔花园里的杂草。两分钟后，我发现干活的没几个，聊天打闹的倒不少，后来索性大家都不干了。在教室、卫生区、寝室来回奔波的我傻眼了，这孩子们怎么都不干呀？他们不屑地看着我：谁干啊，七年级都没干过！听着他们理直气壮的话，我默默地走进花园，一颗接一颗地开始拔，眼泪不知何时也一颗接一颗地往下掉，那一刻不知从哪儿来的委屈，或许是自己期望已久的梦实现后原来并不是一片美景吧。 后来很快得知，我带的是全校纪律最乱的一个班，没有人接，我才如此“幸运”。后来，我也终于懂了老校长跟我说过的话，上课的时候果然有一部分学生不在班里。 可我真的很感谢我第一年工作经历的磨炼，那年的八一班最后成了全校刮目相看的班级，八一班的孩子们成了我最骄傲的一届——因为他们真的很懂事。我们在五味杂陈的青春里成长，泪水也教会了我们用真心待人定会收获真情。 感动的泪 去年带毕业班，第一节晚自习还未上课，我接到家里人电话，孩子发高烧。时间太紧，调了半天课也没调开，我带着焦急和担忧的心开始了那节课，脑海里不断浮现孩子的情形。 课讲完了，教室里很安静，一名男生大声地开了句玩笑：老师，你今天不在状态啊？瞬间，我的泪涌了出来。我心里的难受一下子被点燃了，放不下自己的孩子啊，也不知道现在孩子好些了没有？ 学生得知了原因后，他们纷纷安慰我：老师，你走吧，不用看着我们，我们都很乖，很听话，不会捣乱的…… 越是懂事的孩子越让人心怜，我站在班里，大颗大颗的泪落在地板上，我为孩子们能说出这样的话高兴，感动着他们的善良，感动着他们对别人的体察。 委屈的泪 七年级第一次月考完，改卷子时，我主动挑大梁——改作文。虽然我教龄不长，但在七年级的语文教师中我算个“老人儿”。了解我的人，都知道我不看重学生分数，做事更是公平公正。我也自认为自己是个具备师德的人。 成绩出来几天后，我老是觉得其他人看我时有的多了几分爱怜，有的多了几分侧目，我不明就里。直到有好几位老师实在看不下去，找我说了那件事后，我也开始不淡定了。 原来是同年级的一位老师说我给自己班学生作文分高，压低他们班的作文分。那位老师一开始只是在办公室说，后来在老师餐厅说。我不在那里吃饭，所以一无所知。直到其他老师看不惯了，这些话才到我的耳朵里。原来那些天大家一直沸沸扬扬的都在议论这件事，议论我这个人。 我瞬间崩溃了，难道一次小测试对那位老师就如此重要吗？以致要去诋毁另一个人的人格！ 评讲试卷时，我很镇静。最后评讲作文时，那些流言蜚语瞬间涌上心头，我哽咽了。学生还沉浸在自己的作文里，听到了我颤抖的声音，抬头看着我。积压在心中的委屈一下子爆发了，我跟孩子们说了事情的原委。他们为我不公平的遭遇打抱不平，他们说：老师，原来一个人的心灵美才是真正的美，我们不要做那个伤害别人的人。看着侠肝义胆的孩子们，我释然了。 我们总是希望多给孩子们讲讲正面的事例，想让他们从中学会真善美，可生活中我们遇到更多的是需要我们做出判断的事，我们总害怕讲反面事例时孩子们分不清是非，怕孩子们学坏，殊不知他们比我们想象的要优秀得多。 我们想教给孩子真善美，首先我们老师就要是一个情感充沛、是非分明的人。是的，有时候在孩子们面前流泪，不是因为我们软弱，而是触碰了我们心底那根柔软的弦，而这根弦就是我们为人的标杆。