核心素养宏观来看它包括传统的双基指向，即基础知识和基本技能，也包括问题解决指向及学科思维和价值观指向。具体来说包括人文素养、信息素养、公民素养等等，其中突出的是思维素养的重要性。思维方法具备高持久度和高迁移度，它决定着知识技能的掌握程度，也统帅着问题解决的水平深度。一个具备良好思维的学生更能有效的撷取处理信息、培养优良的人文气质。因而思维素养已成为学科课程的灵魂，是学科课程重要的内在品质。
思维素养是培育核心素养的关键一环，对教学目标的达成具有重要意义。良好的思维素养能够提升学生观察参与社会的能力、增强感悟明辨是非的能力、发展思考应用知识的能力，更好地体味学科的乐趣和奥妙。
