个性等于创造力
郑州市二七区红樱桃实验幼儿园聂梦楠
个性等于创造力。摘自:《爱和自由》
感悟:人的培养过程应该是一个个性的培养过程。在生活中，我们往往把个性理解错了，以为调皮捣蛋、胡思乱想的人才富有个性。但是，个性是人对世界的感受的独特性，且思维状态是独特的。事实上每个生命就是独特的，只是在成长过程中，在被教育的过程中，我们这些与生俱来的东西被泯灭了。
生命的高贵就在于你的生命跟任何其他生命都不一样，对世界万物的感知也跟别人不一样。就像一个人的状态，教师成功的第一步就是当她拿出一样教具，这个班里只有一两个孩子对它感兴趣，而不是全班孩子扑上去，那你教育的第一步就达到了。
我们现在的教育恰恰是培养儿童都对一个东西感兴趣。画画全班都画，数数字集体来数……当我们看到有些人思想随大众，精神上不独立，这是我们在成长中的每个敏感期都没有得到应有的关注和指导，我们甚至没有在“自己发展”时得到尊重，我们深深的、独到的思维能力丧失了，而我们造就了大量的平常人。
