这些天身体抱恙，往医院去的次数多了，慢慢地竟然悟出些教育心得来。 其实医院和学校都差不多，医生和教师的工作性质也差不多：医生救治的是人的身体，教师挽救的是人的灵魂。 你看啊，即使一个人再巧言令色，欺上瞒下，到了医生那里都是真诚坦白得彻彻底底。 医生说，你是不是天天晚上熬夜打游戏？是不是每天要吸三盒烟？是不是有什么见不得人的癖好？ …… 患者都会如实交待，不敢有所保留，恐怕医生一个不留神给个误诊，那后果可就严重了！ 那换做学校呢？ 当一个学生思想出了问题，需要老师教育引导时，老师也会如医生一样望闻问切。可惜啊，有些时候学生因为是脑子出了问题，所以就对老师隐藏了真实的“病情”，让老师不能准确地把握其“病灶”而贻误了“治疗”。 当然，遇上良师结果就不同了，这就跟去医院看病人人都想挂专家门诊号一个道理，医学专家经验丰富，疑难杂症到了专家那里都会手到擒来，轻松搞定。好的老师就如良医，再棘手的学生，再难搞定的教学问题，都能迎刃而解。因此，如今社会好多家长都想让自己的孩子上名校，求名师。 在医院看病，医生在给病人确诊前会让病人做大量的检查，不查个底朝天，绝不罢休！因为医生对病人的话是半信半疑的，他们相信的只会是医学检查的数据。 在学校教学，当学生出现不良学习状况后，老师也会对学生进行一番调查分析，从学生的历次考试成绩、学习习惯到家庭背景，不查明原因也绝不罢手！因为老师对问题学生说的话也是半信半疑的，最后会用最近一次考试的分数来准确地说明学生的问题。 病人在医院确诊后，如果病得严重需要手术时，医生会先给病人进行麻醉。也许现在的人都娇贵了，一个再小的手术都会来个全麻。病人在手术台上睡一觉，醒来病神就远离了。 一个学生如果思想出现严重的问题，老师也会给其来一个“大手术”，现在都提倡爱生如子，爱学生要胜过爱自己，因此，老师们在给学生“手术”前，也会给学生进行一场“思想麻醉”，学生在不知不觉中就被老师治愈了。 但问题是手术过后，麻醉药性消失，患者的痛感会立马显现出来，这时，考验病人忍耐力和意志力的时刻就来了！忍得住痛就能海阔天空，云淡风轻；忍不住就得再痛得天翻地覆，死去活来。问题学生的“术”后反应也是一样，忍住痛感，就能瞬间成长，忍不住，病情就会反复，还得再来一次“手术”。 两周前，我到郑大一附院做了一个小手术。为了不影响自己的教学工作，我想把住院手术压缩在一天时间内完成，于是天还没亮我就到了医院，但是一个上午时间过去后，我仅仅是做完了手术前的各项检查，手术还没做就已经耗资五千大洋。作为一名教师的我耗不起无意义的等待，中午我就守在手术室门前排号，寸步不敢离。终于，在我不吃不喝九个小时后轮到进手术室了。可是悲剧发生了——我因为没有带家属，所以医生不能对我实施麻醉，我只能忍住巨痛让医生为我开膛剖肚…… 好吧，忍就忍吧！ 话虽说的简单，意志力也算坚强，但是当你躺在手术台上，医生的一切行为你全都知晓其实是比痛感更让人痛苦的。当心理的痛和肉体的痛交织在一起的时候，我发现我经历的这样一个小小的检查手术比生孩子时的宫缩痛要强烈上数万倍。终于，当我走下手术台时，我晕倒了…… 醒来后，医生告诉我手术很成功，他感谢我在手术中能忍受住痛，因为我没有全麻，医生在手术时是很担心我不能自控而导致手术失败的。 讲真的，我不忍住痛能行吗？只有忍住痛中痛，方能治好病中病！ 回到学校，我给学生们讲起自己的手术经历，学生们都唏嘘不已。 我见时机成熟，就不动声色地说起教育和医生做手术其实是一样的道理：当一个学生犯了错误，出现严重的问题时，老师需要给他做一次“手术”，因为不做“手术”，这个学生就跟生了重病的患者一样可能会有生命危险。假如这个学生在手术前因为情况紧急来不及实施麻醉，那么这个学生要想让“手术”做的成功就要像我一样忍得住痛！如果忍不住痛手术就会失败！在万般紧急的情况下，多数人都会选择忍住！挺过去，你就能“活命”成为胜者！挺不过去，你就会死在当下！做手术哪有不疼的道理？同样，老师批评教育学生哪有不疼的道理？但是请你相信，老师批评你是在挽救你！疼，说明你还有良知！痛，说明你还有救！ 所以，今后，当你犯错，出现问题，老师批评教育你时，请你不要叛逆，不要叫嚣，更不要和老师针锋相对，耐心记下老师的每一句教导，或许老师的批评让你心里不舒服，但请相信，老师绝没有要伤害你的意思，老师只是想尽最大的力量拯救你！要想让老师救下你，请你务必忍受住教育的痛！ 人们都说医者父母心，在暗潮涌动的教育河流中，师者何尝没有父母心？