做好幼小衔接，成就孩子幸福人生 文/二七一幼郭清清 不说大班，其实孩子刚上小班时，就有家长疑虑：老师孩子每天在幼儿园都学什么，老师孩子学不学拼音、算术，老师孩子们不学这些以后上小学能跟上吗......等等这一系列的困惑与疑问接踵而至。为了更好的解答家长们的疑惑，让他们更了解幼儿园的教育，我园于2019年1月19日特邀请郑州市教育局教学研究室幼教学科主任刘子涓老师来园为大班家长和部分中小班家长做《做好幼小衔接，成就孩子幸福人生的专题讲座》。 家长之所以有诸如此类的疑惑，多半是因为她根本不了解幼儿园的教育，把中小学的教学模式等同于幼儿园，其实并非如此。 幼儿园教育是基础教育的奠基阶段，幼儿园教育的教育对象是3——6岁的学龄前儿童，而并非是学龄儿童，3——6岁幼儿正处于身心飞速发展时期，但身心发展还不完善，这也就决定了幼儿园教育与中小学教育的不同。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，这就说明幼儿必须在做中学、玩中学、生活中学、操作中学、探索中学，而并非是中小学式的以教师传授为主学习间接经验。 幼儿的学习以直接经验为主，间接经验为辅，他们的学习方式也是直接感知、亲身体验、实际操作。幼儿园教育并不在于让孩子会认多少字、会算多少以内的加减法、会背多少个单词，而在于培养幼儿良好的学习品质，养成良好的学习与生活习惯。 有些家长总是担心孩子不上学前班，以后上了小学会跟不上，殊不知提前让孩子学习了小学内容，才是违背了幼儿的身心发展规律，由于幼儿园老师和小学老师的要求不同，造成幼儿学习习惯、方式的不规范，先入为主，养成不好的学习习惯，便很难纠正。上过学前班的幼儿再上小学一二年级，由于重复教育会造成孩子认为自己什么都会了，便不再认真听讲，这样很容易造成上课注意力不集中的习惯，于幼儿以后的学习与发展是十分不利的。好的学习习惯没养成，到了小学三四年级，孩子便会觉得学习起来很吃力。 那么要做好幼小衔接不仅仅是幼儿园的事情，必须实现四方合力：各级教育行政部门、小学、幼儿园、家长。 做好幼小衔接就必须做好入学前的准备，入学前准备并不是提前入学，也不是把小学的教材下放到幼儿园，让孩子学习拼音、写字、而是要培养孩子良好的学习习惯和学习能力而是包括心理准备、安全教育准备、学习环境准备、社会适应性准备、读写准备等。要尊重孩子的好奇心、激发孩子的学习兴趣、培养孩子的独立性与生活自理能力。 做好幼小衔接不仅关乎下一代孩子的成长与发展，更关乎祖国未来的发展。正确认识幼小衔接，做好幼小衔接，让孩子在健康快乐的环境里全面和谐成长。