新教师专业成长计划 郑州市经济技术开发区能庄小学杜盼盼 作为一名新教师，我在对新课标和教材的了解与认识上，在教学设计、课堂教学与管理、作业与课后辅导、教学研究等方面的经验都还不够成熟，由于自身的局限性，平时会遇到很多自己解决不了的问题。这次的“品质教师”成长工程给了我一个很好的成长机会，希望通过这一个学期指导教师一对一的指导以及后续的不断学习，能够在教学的各个方面都能有进步、更加成熟。 一、计划目标 1. 对教材、课标更熟悉、认识更深刻 平时在备课、上课，以及通过学生的考试发现，自己对于教材的研读还不深，对新课标要求的目标理解还很浅显，所以目前大多停留在对学生知识层面的教学上。在跟着指导老师学习的过程中，希望能够通过“共读、共教、共研”，学习指导教师对教材的处理、对新课标的把握，使自己更好地掌握教材的系统知识结构，更好地落实新课标所要求的教学目标。 2. 教学设计更成熟、更具有操作性和趣味性 在平时的教学设计中，我更多的重点在于知识，而不是关注学生、基于学情，所以虽然是一份完整的教学设计，但是在课堂教学过程中，常常“生成”与预期相差很远。并且由于对学生不够了解，目前不能很好地抓住学生的兴趣所在、激起他们学习的积极性，给自己带来了很多困惑。借助这一个学期的学习，希望能够更加地了解学生、把握学情，在教学设计上更加有效、更具有操作性和趣味性。 3. 教学方法更多样、趣味性 在教学过程中，虽然会寻找和借鉴好的教学方法，意在使学生更易于学习、乐于学习，但是目前没有找到稳定有效的教学方法。希望跟随指导老师学习到更多好用、适用的教学方法，使学生真正产生学习的兴趣。 4. 教学基本功更扎实、课堂管理上更有方法 在课堂教学上，我目前存在以下几个问题：第一，上课环节设置上不合理，时间把握不好；第二，课堂管理上没有方法；第三，缺乏教学机智，无法从容应对课堂突发事件。第四，课堂语言不够简练、评价语太单调；希望做好每一次的上课训练及反思、观摩指导教师的示范课，以及听取指导教师的指导意见，能够有更加扎实的教学基本功，更好地把握教学的重点和难点环节，课堂管理上更加成熟有方法，在课堂评价上也能学习更多有效、具有激励性的语言，使上课的40分钟能发挥更有效的作用。 5. 更了解学生、学情 学生是学习的主体，每个主体又是独特的，希望在这一学期的学习中能更加地了解不同类型的学生，知道用什么方法更适合学生，在上课和作业中能够准确地把握学生的学习情况，课堂上能够知道学生学得如何、什么时候需要帮助。 6. 作业设置更合理、批改更有效 作业是保证学生学好知识的重要部分，也是新教师遇到问题最多的部分。作业不知道怎么布置、怎样批改作业更能有效地促进学生进步、面对完不成作业的学生该如何处理……希望在跟随指导教师学习的过程中，能够学到更好地处理作业的方法，使其发挥更有效的作用。 7. 寻找适合自己的教学风格、教学魅力 希望在指导教师的带领下，探寻适合自己特点的教学风格，初步形成自己的教学魅力，使学生在喜欢老师时更喜欢学习数学知识。 二、实施计划 1.每天认真做好备课、上课和教学反思，认真批改作业，和学生友好沟通。 2.每周三上午在指导教师的指导下讲一节课，听取指导教师的改进建议，做好反思总结。 3.认真学习指导教师的示范课，做好听课记录和反思。 4.与指导教师共同研讨问题（平时备课、教学中出现的）、研读教材和课标，勤写学习心得。 5.在指导教师的指导下上好汇报课、至少一次成熟的校级及以上公开课。 6.教学上的问题勤向指导老师请教，坚持思考、钻研和实践。