我的工作感悟： 在过去的2018年，我们凝心聚力，在2019年我们将迎势起航。今天，我将围绕“人”“生”二字展开“与青春同行”为主题的交流，引导学生走好人生路。“人”即做人，一撇在于教师引导，一捺于与学生行动。 “生”即学生，学生最主要的事情还是要回归学习。 一撇一捺做真人 一、做人，一撇在于师，学生的一言一行都是需要教师来引导的。我从班级文化上展开叙述 首先是制度文化。新建立一个班集体，班规班纪是少不了的，根据学校精细化管理“一日常规检查和要求”，细化到班级内各项事务，做到人人有事做，事事有人做。无论是为班级公共财产张贴标签，还是细心地用透明胶带粘一层，都让学生从琐碎事务中养成仔细认真、严谨务实的态度。 同时，良好的行为习惯是成功的开始。每周一次对学生反复宣传、教育，总结、反思，让文明行为内化于心，外化于行。除了学校设置的文明监督管，我在教室也成立了纪律监督管，使每个学生既是常规行为的践行者，又是违规行为的监督者，维持良好的班风。 其次是活动文化。坚持陪伴学生每天锻炼一小时。我们的课间操被推荐到省里参加“最美大课间”评比，这美是教师引导的，也是学生创造的。当我换上运动鞋，陪伴学生一起跑步、跳绳、踢毽子、做室内操时，我发现和学生越来越亲近了。 教师对待趣味活动的态度决定了学生做事情的态度。每一次的趣味活动，我都会陪伴他们练习，所以一次又一次的趣味活动让我和学生凝聚在一起。下面，请看一个短视频。 拓展训练塑造团队活力，实践活动引导学生走出校门、接触社会。每一次的活动我觉得，陪伴学生，融入学生，体验学生的乐趣是不能缺少的。请看短视频 生活中注重仪式感，让学生拥有一颗懂得感恩的心。教师节带领孩子们一起做手工花献给老师、母亲节写一封信、学期末的小联欢、每学期的集体照等等，抓住一切教育机会，让学生发现爱、懂得爱、付出爱。 最后是精神文化。变“说教”为“行动”，无声胜有声。精神文化的熏陶，无形之中也是育人的一种渗透。贾主任分享的心灵鸡汤，成为学生每日的精神早餐。设置心语信箱，让青春期的孩子心灵有所寄托，不再拒绝表达。