孩子，就做你心中最棒的英雄 这是我在4月25日上午9:21分发到我们班群里的一段话： 昨日下午我去豫兴中心小学教研了，我在他们的教室里几乎拍不出一张好看的照片——这里的孩子在临时搭建的简易房里上课，教室里没有空调，讲座和课桌都有些破旧。 可学生的读书声却让我对“余音绕梁，三日不知肉味”有了更深的理解。 也许，震耳欲聋的读书声你会认为太“野蛮”，你会说“没有秩序”，但在我眼里却是“天籁之音”。因为，我在咱们的六一班已经几乎听不到这种纯粹的读书声了。我们的孩子在课堂上都是一副无精打采的样子。相比之下，我们学校的学习环境和学习条件比豫兴中心小学的学习环境和条件要优越多了，可我们的孩子却比那里的孩子在学习的态度上要差多了。昨夜我在完成我的学习任务，就是我刚发到班群里的美篇。做完这篇美篇，我的眼睛也因为盯着手机时间太长的缘故有些怕光了、有些酸涩了、有些肿涨了，可是，我还是喜欢在孩子面前依旧保持苍翠挺拔的身姿，只因我要成为他们心中最棒的英雄！家长们，培养孩子们的责任和担当是我们迫在眉睫的任务。任务艰巨，必要同舟共济。 下午16:23分，我收到一条短信，让我泪湿眼底： 孙老师，您好！我是2005年初一（1）班您的学生，常小师（化名）。十几年没见您了。不成器的我，给您问个好。我在百度上看到了您的信息。老师您是伟大的，教育重要，身体固然也重要，不要被工作拖垮了自己。 下午第三节课，原本是培优补差时间，而我却继续着前两节学生未完成的作业，——继续创意自己小组的“跳蚤书市”海报。 学生开心极了，其实，这是我在《走向教育家》这本书中学来的，我要让学生放松一下。 昨日学校进行期中考试，今日早晨到校，班里平时最不关心学习的小航同学就跑到我的办公室问我语文分数。我对他说，抱歉，还没有改出来，再等一节课。 一个上午，他找了我四次，我才知道，他这么关心分数的原因，——原来是平时最爱打骂他的父亲给了他一个人许诺。 “我爸爸说，只要我语文能考到80分以上，他就给我买一个玩具枪。我是不想要玩具枪的，实在是太危险，你说是不是老师？如果我考了80分，我想让我爸爸带我去玩一天。”他把手伸进裤兜里，仰起胖嘟嘟的小脸，“他以前对我不是太好。” 他的话，让我想起前天我才讲过的一篇课外阅读《讨分数的孩子》。 就小航的能力只要认真书写，考80分还是很有可能的。 我说：“祝你心想事成。” 值班，我喜欢向学校西边再走一段路，去接接那些顽皮大胆的孩子。 今日中午值班，我依旧像向学校西边走去，这群孩子只要看到我，就会跑向我。 “小航，恭喜，你语文考了84分。”我没有给他多加一分。 他惊愕地停下了脚步，随即又把手伸进裤兜里，点着头说：好！我知道了，不错不错！ 他边走边绕着我走向学校。 “小溪。”我拍了一下男孩的肩膀，“你考了95分。恭喜！” 其他几个男孩调侃道：“同喜同喜！” 我们都笑了。 晚上放学，一个女孩来问我作业，我问他数学和英语作业多不多，她说，差不多。 “老师，日记还写吗？”她问我。 “写，明天。”我一本正经地说。 “哦！”她有些惊喜。 临走时，我给了她一打用了一面的A4纸，“当演算纸吧。” 晚上放学，一个最喜欢在其他课上捣乱的男孩站在我办公室外面的走廊上在等他的妹妹，在他身边还有他的好朋友，同样是一位不太爱学习的孩子，他们在等“美术社团”下课。 我把他们叫到办公室，每人给了一块饼干，当然，还有小晨妹妹的一块。 下午放学前，两个女孩来给我送作业，我给了他们每人两块饼干。 我用这样一种方式，真心实意地爱着我的学生，只是想让他们每天在来学校前能在脑子里搜寻到来学校的快乐理由，——孙老师爱我，我和她关系很好。我想，这样就够了。 就像考入中学的一个又一个孩子回来看我，趴在我肩头哭泣不肯离去时的黯然神伤。 就像考入中学的一群又一群孩子回来坐在教室里打牌、看书、聊天一样，时光留不住过往的岁月。 就像考入大学的孩子偶尔打来的一个电话，发来的一条短信一样，在他们心中，始终给我留了一个位置，任凭岁月变迁，容颜失去，但这个“自己”却永远美丽。 我想，这就是学生心中最棒的英雄！ 而我们这些做教师的人，更要做学生心中最棒的英雄！ 就像我们的课堂，默默地承载着我们对学生过多的启蒙和教化。 相信，我们是一群伟大的教师，若干年后，当你的学生无意间记起你时，——全是你对他的好。 无论是“大声拖着腔的朗读”，还是“像说话一样的朗读”，最终都指向学生的快乐体验，都只是为了学生更美好的未来，——让今天孩子们心中的英雄成为未来指引大孩子们追求真善美的路标，永远不迷失前行的方向。 孩子，我在，有缘，定会在月季花开的谷雨时节再遇见。