教学设计 师：同学们，今天我们接着学习语文园地五的内容，请同学们打开书翻到64页字词句运用的内容。 情感体验，字词句运用 1课件出示青山和清泉的图片，并注明这两个词语，突出青字和清字 引导学生观察这两个字，说出它们读音相同，意思不同的规律。 2复习青字家族 师：孩子们，之前我们学习了一个字的大家族是谁呢？ 学：是青字 师：那么谁来说一说青有哪些姐妹兄弟，分别又表示什么意思呢？ 学：青蛙的青表示颜色，请问的请表示说话礼貌用语，感情的情表示心情有关，清水的清与水有关，晴天的晴与太阳有关，眼睛的睛与眼睛要关。 3回归课本 师：同学们说的真棒，那么今天老师带来了一句话，请大家为两个字找到它们的家吧？ 学：青山是绿绿的山所以是第一个字青，清泉是与水有关所以是第二个清。 师：同学们回答的真棒，请你开动你的小脑筋想想这两个字还能组什么词语呢？ 学： 师：接下来，我们再帮两个不同的在找回家吧 学：在教室门口表示在哪里，所以是第二个在，再见表示期待有一次相见，所以是第一个再。 师：孩子们，之前我们学习查字典时背了一个音序查字法口诀，大家还记得吗？我们一起来背一遍 学： 师:孩子们背的真棒，下面老师在黑板上写几个字母大写和小写，大家一起来写出对应的大小写吧 学： 师：现在请同学们一起来查一下书上的五个字，查到后把相应的页码写在书上，看谁查的又快又好，一会我们一起来分享。 诵读歇后语，日积月累 课件出示小葱拌豆腐的图片，引导学生看这盘菜的颜色。 师：想一想这个图片上画了什么？用一个词语形容 教师引出歇后语下一句话 师揭题：刚刚我们看到的图片用文字表达出来，与谜底相结合就是我们的歇后语，有两部分组成。 以相同方式解释其他几组歇后语 布置作业 语文园地五 青 清 请 晴 情 睛