春困夏乏秋盹冬眠，果然一年四季都是适合睡觉的好季节。而在春夏交替的时节，我更是深深体会到了属于这个时节的困乏之意。但当进入教室，看到一个个调皮捣蛋不听话的孩子，瞬间清醒，狮吼功上线。可是，对于老师的模式早已烂熟于心的他们来说，老师你继续你的，我不可以明目张胆地玩，可以小动作进行啊。所以，看似认真的课堂，还是有着错误百出的作业等着让你瞬间“上火”。 那么，我的课堂是不是真的有问题呢？ 我的课堂太蛮了？厉害的老师课堂纪律好，课堂效率高，所以，我也是面带冷色，常常大声呵斥，表扬时也不带太多的喜悦之情，却不懂厉害的老师，不在于一声声大吼，一次次的怒发冲冠，而在于和孩子相处时的方法厉害。可以严厉，可以生气，但无论何种行为的前提是，你的行动里充满着睿智，充满着教育的艺术和对学生的宽容和慈爱，这样，才会让学生怕你、也爱你。 我的课堂太满了？四十分钟总想着不让学生闲着，其实是让自己在不停地忙着，忙着让学生听话，忙着让学生没空停下去思考。殊不知这样就像一个万事都想掌握着指挥权的操心人，以为自己多辛苦，却不知自己包办的太多，让学生没有了自主权去合理选择适合自己的方法，也没有了尝试失败后的反思和明了。 我的课堂太慢了？总想着慢慢来，学生对于知识的理解会更好，但忽视了一节课中，学生的注意力集中情况也是有时段的，看似细致入微的详细讲解不一定都会达到令人满意的效果。因此，重要的是你的重点讲解能不能在他们的注意点上，而不是在自己的速度中慢慢展开。 归根结底，还是在于我只把自己放在了老师这一个角色上，没有真正明白学生在课堂中地位，没有站在他们的角度去想一想，课堂究竟应该是怎样的。