《南方》杂志全媒体记者丨许俊仟

7月12日，广东省教育厅上线广东民声热线，就扩大优质教育覆盖面、幼儿园学位保障、“双减”之下的校外培训治理、特殊儿童义务教育等热点问题回应社会关切。

广东省教育厅副厅长李璧亮表示：“在学前教育方面，目前我省幼儿园在园幼儿达到500万人，每年以15万-20万左右的速度递增。”

增加223万个中小学公办学位

广东是教育大省，也是人口流入大省。李璧亮介绍：“学前教育学位压力较大，过去10年全省增加的幼儿园9000多所，过去5年增加的公办学位100万个以上。”“十四五”期间，广东将进一步巩固学前教育“5080”攻坚成果。

从外省流入广东、在本地由农村流入城镇的适龄儿童数量非常多。李璧亮表示，广东加强学位建设，过去5年增加中小学公办学位223万个，未来5年将增加375万个中小学公办学位。面对“城镇挤”和“乡村弱”的问题，广东财政拨款向粤东西北尤其是边远的农村、山区倾斜，设立专项扶持资金，加强农村寄宿制学校建设以及薄弱学校的改造，组织珠三角地区开展全方位的对口帮扶行动。

在粤随迁子女也日益增多，如何解决入学问题？据了解，在粤义务教育阶段进城务工人员随迁子女约有303万人。对此，广东正在加快学位建设，切实履行流入地政府责任，不折不扣落实国家“两为主、两纳入”要求。

严查“隐形变异”学科类培训

2022年暑期正值“双减”工作一周年，是校外培训治理工作的“交账期”和“治理期”。

“我们没有教学，就是进行作业的辅导和科技类的讲解。”面对此次节目调查走访的镜头，广州某培训机构的一名男子赶紧把学生房间关住并用手遮脸，连连否认称只是在进行“素质拓展”。这反映出，虽然广东前期治理已取得阶段性成效，但仍存在学科类培训“隐形变异”、违规开展等问题。

对此，李璧亮回应称，严厉打击违规培训行为，已组织辖区内教育行政部门对相关机构进行调查和开展执法行动。

今年，广东提前制定了一系列预案和行动方案，严查暑期学科类校外培训。省教育厅主持校外教育培训监管处工作的方树生表示：“我们已在官方网站等平台把省一级、地市、区县的举报电话、举报邮箱向社会公开，发现有违规培训行为的，可以向当地的教育行政部门举报。”同时，广东还要求各地市各区县会同市级、县级的部门组成联合治理小组，以社区为单位进行排查，发现一起，处理一起。

据了解，目前广东省教育厅通过各地网格化、线上巡查等方式，在全省处理了100多起线下、线上校外培训机构和其他无证培训的网络平台“隐形变异”培训，对相关机构、责任人进行了处理。

李璧亮建议，在“双减”背景之下，除了加强对校外培训机构的监管，还要靠家长自觉，一些家长“太过主动、总是想抢跑”的心理是错误的。假期家长要更多地陪伴孩子，让孩子多参与社会实践活动和公益活动，去博物馆、科普场所等。“这类社会资源越来越好，家长可以充分利用起来。”

接收特殊儿童“全覆盖、零拒绝”

近日发布的《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，到2025年，残疾儿童少年义务教育入学率达到97%，积极推动残疾学生15年免费教育。

对于特殊儿童，目前广东从资金、硬件、软件上加大投入，总的政策要求是应收尽收，坚持“全覆盖、零拒绝”。李璧亮介绍：“对于特殊儿童有随班就读、进入特殊学校和送教上门三种教育方式，适合哪一种方式各地都有专门专业的评估鉴定。”

考虑到普通学校接收特殊的小孩师资和资源存在欠缺，李璧亮表示，广东对于接收特殊儿童的生均经费的投入已经提高到5倍以上，并要求各地建立特殊教育的资源课室或者资源中心，定期组织相关的资源教师培训。此外，广东还在全省布点组织若干特殊孩子的康复培训，在普通学校每周有针对性地开展个别化教育。

本文责编丨林若川