教育家 · 快评

据青岛晚报援引拇指视频报道，2022年12月31日，河北衡水一中学老师被曝上网课时要求学生投屏聊天记录，并拍照记录，引起广泛关注。

网传视频显示，这名女老师在上网课时称，“来把消息打开，让我来拍个照啊，打开它，别滑动！”此时，一名男生表示，“老师我换一个（聊天记录）行吗？”紧接着，女老师厉声说道，“不行！”疑似还对另外的学生说，“你挺护着他是吧？”“来打开我看看，他是给你发答案还是发什么，点开那个图片。”对此，该学生的好友林同学表示，“快下课时，老师强行命令多位学生利用投屏功能，将微信聊天记录展示在全班面前，并命令学生翻阅。全程未征求学生意见，侵犯了个人隐私权，觉得非常气愤。”

学生在上网课时，不认真上课，不遵守课堂纪律，用微信和其他同学聊天，老师可以实施教育惩戒，如口头警告、批评，但教育惩戒不能过度，不能采取侵犯学生隐私、不尊重学生人格的带有侮辱性的惩罚措施。这样的“教育惩戒”不但不利于教育引导学生认识到自己的错误，还可能激发师生矛盾，也让教师陷入违反师德规范的困境。

教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。很显然，这名教师让学生投屏聊天记录，涉嫌侵犯学生的隐私，这一措施是与学生过错程度不相适应的，也很难起到好的教育效果。

或许在这名教师看来，学生胆敢在网课上和其他同学聊天，就不要怕把聊天记录投屏到大屏幕上，让大家都来看看说了什么。据报道，老师要求学生投屏时说了句“来打开我看看，他是给你发答案还是发什么”。有人据此认为，老师这也是在“抓作弊”，检查学生的聊天内容很正当。但是，这一措施是存在多方面问题。

首先，学生在上网课时聊天，固然不对，教师有权批评并制止，但在批评、制止基础之上，再让学生投屏聊天记录，则属越权。其次，让学生投屏聊天记录，不管内容是什么，都属于曝光学生的隐私，这是不尊重学生隐私行为。再次，让全班同学看聊天记录，这某种程度上也是对学生的当众羞辱，如果聊天中真有什么老师认为“作弊”“见不得人”的内容，那么，这不会起到教育学生的效果，反而可能产生严重后果，导致这名学生在同学中“抬不起头”，甚至引发心理问题。

这些都是教师在实施教育惩戒时需要注意的。教师可以进行换位思考。如果教师在参加在线会议时玩手机，被学校领导发现，领导要求教师投屏手机内容，教师会做怎样的反应?可能有人认为，由于上网课，这样查学生是否作弊也是没有办法的办法，但是，不管采取什么办法，都需要一个基本前提：不能侵犯学生合法权利。

客观而言，教师维护网课秩序并没有问题。有的老师对学生不认真上网课感到生气，另外，在有的网课上，还出现“网课爆破”等严重破坏网课秩序的问题。教师对学生不遵守网课秩序的行为进行惩戒，是教师的权利。但是，惩戒的目的是教育，进行教育惩戒时，要坚守育人的底线。

具体到这名学生身上，教师在课堂上批评、制止其用手机聊天即完成了教育惩戒。至于教师认为学生可能“作弊”，这不属于教师教育惩戒的范畴，教师可以把学生这一行为报告给学校学生事务中心，由学生事务中心依据校规看要不要进一步调查，而且，还要听取学生的申诉意见。也就是说，实施教育惩戒，必须保护学生的合法权利，侵犯学生合法权利的惩戒行为，不管教师有怎样的“为学生好”的出发点，都会适得其反。

据报道，对于此事，当地教育局工作人员回应称，经调查核实，该教师当时发现学生上课精力不集中，便要求学生打开微信，进行检查。“该教师管理方式失当，目前学校已予以停课并辞退。”这一处罚也是值得商榷的，对当事教师的处罚与教师的过失并不对等，教师的管理方式失当，但辞退处罚过于严厉，这和教师对学生的教育惩戒超过适当尺度同理。当地教育部门在处理教师时，应听取教师本人的申诉意见，也维护教师的合法权利。

经过此事，有一些教师说，对这些学生的最好处理方式，是只要不干扰其他同学，就睁只眼闭只眼，少管最好。这也是不负责任的态度，对于教师来说，管理学生不能只有过激和不管两个极端，适度的教育惩戒，才是有温度的教育。