阳光讯（张娜 记者 张允铎）中华文化博大精深，历史悠久。名著是经过历史长河淘洗的生活经典，就像一坛芬芳的酒，愈陈愈醇，它以其博大精深的思想底蕴和精湛卓绝的艺术特色而一代代传承，经久不衰。五年级语文下册第二单元就是以“走进中国古典名著”为主题编排的。旨在带领孩子们走进名著，引导孩子如何读名著，激发孩子阅读的兴趣。

在“双减”背景下，西安市莲湖区远东第二小学的语文老师们设计了特色实践作业，可以讲、画、做图鉴、做思维导图等，不拘泥于哪一种形式来完成作业。本次特色作业从课堂内延伸到课堂外，学生根据自己的能力和需求选择适合自己的难度，发挥自己的特长，与经典为友，与名著为伴，徜徉在名著的海洋中，贪婪地吮吸着每一处经典，从而领略名著的魅力，汲取智慧，品味名著风韵。

为了更好的有计划有目的地开展名著阅读活动，同学们首先精心制作了古典名著阅读规划表，通过各种阅读方法，随时记录自己的阅读体验和收获。

同学们在经典名著中，观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。每读完一本书名著，合上书，一段段精彩的故事情节，一个个鲜明的人物形象，总会在孩子们的心头荡起涟漪，孩子们用阅读记录卡记下他们读过的每一本书。

诸葛亮、孙悟空、武松等人物的形象是什么样子的呢？同学们纷纷制作了经典名著中的人物介绍卡，来介绍和展示自己心中的各种人物形象。

孩子们还借助思维工具梳理了自己阅读名著的收获。

孩子们在书中一路跟随着唐僧师徒的取经路，陪伴着他们降妖除魔，最后到达灵山成佛修成正果。他们走过的足迹被孩子们画了下来，成了一幅幅形象生动的取经路线图。

阅读经典名著活动的开展，使学生再次亲近了名著，汲取优秀文化精髓，丰富思想内涵，使学生在经典名著的浸润下，更快乐地享受语文学习。依托于名著阅读的特色作业使语文作业不再单调、枯燥，它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。它带给了孩子学习的乐趣，提高了学习的主动性与趣味性，让同学们真正成为了学习的小主人，让学生们更爱阅读。