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来源：人民海军收集编辑：人民海军
课程是育人的核心载体
课程建设是事关未来的基础性工程
对军校人才培养起到重要支撑作用
近日，海军航空大学某学院
《声纳技术》课程组
教学设计创新大赛”中
该奖项的获得
说明海军航空大学
在混合式教学改革和课程建设上
成效显著
“全国高校混合式教学设计创新大赛”从2019年起创办，由清华大学主办，高校教学发展网络（CHED）、教育部在线研究中心、中国高等教育学会教师教育分会等20家学会和一流大学协办。旨在挖掘和展示高校教师混合式课程建设及实施成果，推动教师信息化教学能力提升。
大赛已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》和《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一，吸引了众多一流大学的教学团队参赛。
前期，全国高校混合式教学设计创新大赛组织了17场公益性复赛培训，覆盖了全国34个省市区。本次比赛既有清华大学、北京大学、哈尔滨工程大学等国内一流院校参加，也有国防科技大学、陆军防化学院、战略支援部队信息工程大学等军内院校参加，是一场覆盖范围广、专业性强的赛事。经过初赛筛选，来自全国高校的2000余个团队，有764个团队进入复赛。
参赛过程中，海军航空大学教员以饱满的状态全情投入，精心准备、积极备战、编写脚本、录制视频。决赛答辩环节，教员胸有成竹，思路清晰、收放自如，在短短40分钟内，充分展示了他们先进的教学理念、扎实的教学功底、得体大方的教姿教态。
面对评委挑剔的专业眼光，最终海军航空大学参赛教员以实力争光，载誉而归，创造了大学历史新高。这是航大教员躬身教学的精气神，更加坚定了航大人干事创业的信心决心。《声纳技术》课程组自2016年起，就不断进行信息化条件下的教学改革，在MOOC建设、混合式教学改革、智慧教室建设应用等方面，均进行了大量深入的探索和实践，走在了改革的前列。先后获得大学混合式教学竞赛一等奖、大学精品在线课程一等奖、山东省优质共享课程等荣誉。
基于实践经验，课程组逐渐形成了一套较为清晰的信息化教改思路，指出了军队院校进行混合式教学改革的难点及相应的解决方法，提出了适用于工科类专业课程的MOOSSSP混合式教学设计法，能够为同类课程混合式教学的开展提供模板和参考。
▲团队成员吴明辉、刘敏、董彩萍、郑强（由左至右）
获奖不是终点，而是起点
海军航空大学教员将继续秉承
“以学员为中心”的教学理念
持续深化信息化条件下的教学改革
助力与推动教员信息化教学能力的提升
为培养高素质、专业化的
海军专业技术人才
不断贡献智慧力量