延吉市中央小学举办了整本书阅读展示暨学期语文教研活动总结活动。

　　本次整本书课例研究展示活动，通过5节展示课的教研活动，不同年段的5位教师带着学生徜徉书海，品读文字，为全体语文教师奉上了一场视听盛宴。

　　一年级的吴美玲老师带领学生共读儿歌感悟韵律。他们利用“看”儿歌，“读”儿歌，“编”儿歌等多种形式引起孩子的阅读动力。渗透阅读方法的指导，鼓励学生仔细观察画面，大胆想象并推测儿歌情节。阅读过程中让低年级学生感受到读儿歌就是一种快乐的感受，在享受中锻炼了学生的阅读能力和表达能力。

　　二年级的金玲老师围绕《一起长大的玩具》的故事内容，引导学生通过闯关问答、读书分享、手抄报展示等形式，进一步夯实对文本内容的理解，同时教师还让学生围绕自己的生活制作了新的玩具，并教给大家玩的方法，将学与娱乐巧妙结合。最后的《踢拖踢拖小红鞋》的全员表演更是将文本与学习用最恰当的方式进行了精妙的组合。

　　三年级的满荣玉老师深度阅读《中国古代寓言故事》，并制定阅读计划单来细细品读。通过开展讲故事、手抄报展评、思维导图讲解等多种方式，引领学生展示汇报，并通过课前编排了《郑人买履》的新编故事，让学生在笑声中感悟到寓言故事的深刻真谛。

　　四年级陈旭老师围绕《十万个为什么》这本科普读物，让学生通过阅读单的展示、评价，改编文章的诗歌诵读、三句半表演进一步诠释了同学们对于文章内容的理解，同时通过现场实验和视频观看，解决了学生们阅读中产生的疑问，实现了语文教学与科学实验的跨学科展示。

　　五年级张铭老师以《西游记》为教学基点，引导学生通过“知识问答”“文化常识汇报”“人物小传”“人物关系图”“辩论赛”等多种形式，通过汇报、评价、延伸、拓展等多条渠道，引导学生进一步深化了对名著内容的理解，不仅锻炼了学生的合作能力，还使得阅读向深水区挺进。

　　活动结束后，学校的语文教师们围绕课节内容进行了教学评价，提出了自己的观点和想法，使得活动真正意义上实现了集智、反思、成长的研讨目的。

　　范雪峰副校长最后进行了活动的总结。他指出整本书阅读不仅仅是课标中的一个任务群，更是语文教学向外延伸的一个渠道。在教学中，我们不仅要推进整本书阅读，还要努力将整本书阅读的成果融入于我们的日常教学中，为语文教学的多元化提供更多的助力。