这是一种必须利用高中物理动力学知识才能够真正解释清楚的中学物理题，初中生由于还没有学习加速度和牛顿第二定律，所以无法真正深刻理解，只能定性的分析解释。而有不少高中生由于常常疏于理论分析（运动分析和受力分析）、在想当然的情况下也常犯错。

这类中学物理题就是常见的"蹦极"和"蹦床"类问题。

此类题不简单， 我们先看一下下面这道中考物理“蹦极”题：

从初中物理定性分析：

在人下落过程中，在橡皮绳还没有被拉直时，人的一部分重力势能转化为动能；当橡皮绳被拉伸后，人的一部分动能和一部分重力势能转化为弹性势能；到达最低点时，重力势能为零，人的速度为零，所以动能也为零，即人的动能和重力势能全部转化为橡皮绳的弹性势能，所以在最低点弹性势能最大。故本题选D。

如果从高中物理的角度来理解，则必须分析每个阶段的速度、加速度、受力情况。可以把蹦极的过程分为“三个阶段、两个特殊位置”。即：

1.橡皮绳没有拉直前的自由落体阶段：此阶段，人只受重力G，做加速度为g的加速运动，速度一直增大，故动能一直增大，重力势能一直减小。

2.橡皮绳刚好拉直的位置：此位置，由于橡皮绳没有发生形变，故橡皮绳产生的弹力为零，人依然只受重力G，所以加速度仍然为g，速度依然要继续增大，所以此位置不是速度最大的位置！

3.橡皮绳拉直后一直到受力平衡之前的阶段：此阶段，人受到向上的弹力以及竖直向下的重力，但是由于重力大于弹力，所以合力向下，加速度向下，故做加速运动，速度继续增大，故动能继续增大，重力势能继续减小。由于橡皮绳的形变量一直增大，故橡皮绳的弹性势能一直增大。

4.重力和弹力大小相等的位置：即受力平衡的位置，此时加速度为零，由于此前一直加速，而此后要减速，故此位置为人速度最大的位置！也就是动能最大的位置！

5.橡皮绳受力平衡之后到最低部阶段：此阶段，人受到向上的弹力大于竖直向下的重力，所以合力向上，加速度向上，而速度依然向下，故做减速运动，速度一直减小直到零。所以动能在减小，重力势能也减小。由于橡皮绳的形变量依然在增大，故橡皮绳的弹性势能依然在增大。

至此，我们可以得出“人与橡皮绳组成的系统”的几个特殊位置：

一、重力势能最大位置：最高点！

二、动能最大位置：重力与弹力相等的位置！即受力平衡的位置！

三、弹性势能最大位置：最低点！

如果不计任何阻力，则系统的机械能守恒，只有动能和重力势能、弹性势能三者的相互转化！

所以，从最高点到最低点的过程中，重力势能一直在减小、动能先增大后减小、弹性势能一开始为零后来一直增大！并且最高点的重力势能等于最低点的弹性势能！

当我们掌握了以上规律，所以此类蹦极题都迎刃而解！其余的蹦床等都应该触类旁通了！

按照以上思路，请试一试下面这几道中考物理题吧：

中学生朋友们，下个月就要开始高考了，高考完了就是中考，祝愿每一位紧张复习的中考生们如愿以偿，美梦成真。为了美好的未来，加油！