赛场花絮

“我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”7月24日下午，近千人的会场中不时响起热烈的掌声，这些掌声伴随着听课专家和教师们由衷的赞叹，将本届课堂教学大赛的气氛推向高潮。

为师者鼓掌 

课堂收束时，卢望军老师运用多媒体播放雄浑的乐曲，与同学们一起诵读《壶口瀑布》中的文句，整个会场瞬时激荡出黄河奔涌的雄浑气势。对壶口瀑布的向往，对中华民族母亲河的热爱，充溢在与会师生的心中。掌声响起来！

周肖敏老师的课堂亲和力十足！起初，同学们面对生疏的授课教师还有些紧张与腼腆，面对鲁迅先生的名篇《社戏》还有些陌生，在周老师的循循善诱下，他们逐渐调整心态，以更从容、自信的面貌举手、起立、应答。这些从同学们欢快的语调和流畅的表达中，清晰可见。掌声响起来！

面对自读课文《灯笼》，自主阅读、学习是关键，借助教材中的阅读提示，同学们圈点批注，掌握阅读的方法。课堂上的同学们学到的不只是这一篇课文，更有这一类文章的阅读方法。徐萍老师作为从“语文报杯”全国语文微课大赛走出来的特等奖获得者，果然不同凡响。掌声响起来！

为学生鼓掌 

周肖敏老师通过循序渐进的互动，让同学们从拘束、畏难，到踊跃参与互动，进而深入《社戏》文本，把握了双喜、六一公公等人物形象。课后接受采访时，周肖敏老师表示：“同学们能深入角色，在朗读时能贴切地表现双喜、六一公公的语气、心理活动，有很强的代入感，说明他们很好地理解了课文。同学们的表现非常好！”

为听课代表鼓掌 

来自浙江省兰溪市锦绣育才中学的项先义老师，多次参加课堂教学大赛。对于本届大赛，他有话说——

龙城太原不仅有厚重的历史积淀，因着语文报社和大赛，也具有浓厚的语文研究氛围。

从我个人收获和思考来看，观摩这次大赛主要有三个体会：一是紧扣新课标理念。每节课注重顶层设计，大概念引领指导教学设计，真正体现新课标理念下新语文、新教法的大赛主题。二是搭建任务支架，体现思维进阶。我印象比较深的是，“描写身临其境的景物”同课异构这两节课，任务设计注重情境设置、能力培育，引导学生提炼并运用策略。三是希望有名家示范引领。多年前，我观摩了语文报社在长沙举办的一次课堂教学大赛。余映潮先生的一堂《读〈语文报〉》展示课，改变了我的语文教学观，拓宽了我的语文视野。有名家引领，可以让众多观摩教师在总结赛课收获的同时，也能得到名家指引。

为聆听者鼓掌 

在现场听课的，除了来自祖国大江南北的老师之外，还有一个特殊的群体——语文报社的编辑们。语文报社一直倡导开门办报，编辑们常会到全国各地调研、学习，本届课堂教学大赛在报社所在地太原举办，更是难得的学习机会。

为工作者鼓掌 

登高的摄像小哥实属不易，需要根据老师的位置，随时切换机位。精诚团结，各展风采。掌声献给每一个为梦想努力的人！

来源：语文报社新媒体中心