继去年拿下广东省第五届中小学体育教师教学技能大赛高中组一等奖后，光明区光明中学教师陈俊达近日再获重磅荣誉——被评为2023年深圳市十佳青年教师！

毕业于韩山师范学院的陈俊达，在光明教育这片沃土上一路耕耘，从教仅仅八年时间，已经获得各级各类教师教学比赛、课例比赛一等奖11次，其中省级2次、市级4次。他的成长，也彰显了光明区高素质专业化创新型教师培养体系和光明中学教师培养体系的强大效能。

陈俊达与学生交流。

成长：把落脚点放在“学”上

“刚毕业来到光明中学时，我壮志凌云，觉得可以好好大干一场，但现实却给了当头一棒。”陈俊达说，自己觉得设计很完美的课堂，实施起来却十分困难，学生们并不“买账”。

站稳三尺讲台并非易事，教学上的跌跌撞撞，没有让陈俊达退却。他将厚厚的体育与健康课程标准摆在了床头，每天温习，把课程标准的理论和原则熟记于心。同时，依托光明中学乃至光明区、深圳市搭建的平台，在专家、前辈、同行等的帮助下快速成长。

陈俊达说，“我们学校开展了‘青蓝工程’师徒结对，我和从教20多年的张典饶老师结成师徒；光明区实施‘新苗’‘青秀’‘菁英’及薪火·PICK UP名师工程、苗圃工程等，分层分类精准培训教师，让我在高水平、高频次的研训中得到成长。”特别值得一提的是，通过参加各级各类教师教学比赛、课例比赛，在专家、前辈、同事帮助下，他基于学情反复打磨教学设计，进一步增加了对教学的理解。

陈俊达表示，这些经历让自己深刻认识到，老师所有的“教”，终归要落实到学生的“学”上。教师要把所学、所见、所感转化成学生的会学、会练、会赛，并学以致用，从而终身受益。

专业上的成长，让陈俊达信心倍增。2017-2020年，他负责的学校排球项目陆续被评为区特色项目、市传统项目、省排球推广项目。

育人：用爱心耐心给学生温暖

课堂是教师育人的主阵地。陈俊达着力打造有笑声、欢呼声的体育课堂，既注重身体锻炼，也注重培养学生的健康行为、体育品德。

陈俊达对体育课进行精心设计，设置多样化、趣味性的练习方式，即使在因学校改扩建导致场地受限的情况下，也尽量设计出多样的练习方式，提高学生对课堂的兴趣，打造有笑声的体育课堂。

同时，陈俊达在体育课上落实新课标提出的会学、勤练、常赛一体化教学模式，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，学生在学练中找到自己在课堂的存在感，尽情投入其中，发挥所学，团结协作，顽强拼搏，让欢呼声回荡在操场上。

“通过这样的方式，激发学生锻炼的兴趣，养成终身锻炼的意识和习惯。”陈俊达说。在他的努力下，体育课堂深受学生喜爱，以体育人的成果丰硕——同学小蔡从体育零基础一路逆袭，体育中考拿下满分。

在育人的道路上，陈俊达一路向前奔跑。同学小志开学第一天就违反校规校纪，时常扰乱课堂秩序……作为年级长，陈俊达跟他有过两次沟通。第一次，他要求小志把仪容仪表整理好，结果是小志满口答应，随后却把他的话当耳边风。

陈俊达全面了解小志的家庭背景和小学行为习惯，第二次沟通时以大哥哥的身份，跟小志深聊，了解小志的想法，“对症下药”持续给予疏导帮助，给小志制定学习计划，让小志渐渐发生了可喜的变化。

“我做了一名人民教师应该做的，用爱心、耐心给同学们温暖，让他们更健康、阳光地成长。”陈俊达说。

收获：潜心研究保持终身学习

从教8年，陈俊达有了许多收获。

在教育教学中，陈俊达以教师的身份和学生相处，展现教师的专业素养，为学生答疑解惑，用专业素养折服学生，获得学生的信任。在生活中，他以“达哥”的身份和学生交流，用流行的话语和学生沟通，让学生觉得“达哥”是个幽默风趣、平易近人的大哥，形成良好的、亦师亦友的师生关系。

这次获评深圳市十佳青年教师，陈俊达说，这既是一份鼓励，也是一份鞭策。感谢深圳市、光明区、光明中学完善的教师培养机制，让他在光明教育这片沃土上快速汲取营养，快速成长。荣誉只是成长路上的印记，他将坚守岗位教书育人，当好学生的引路人。

对新教师的成长，陈俊达也分享了自己的经验。他说，刚从高校毕业的新教师专业知识扎实，但要从会学到会教，想要快速地成长起来，首先需要潜心研究——研究课标，吃透教材，把准课堂的方向；研究学情，各师各法已经不适用，应该要做到各“生”各法，才能做到有的放矢。

其次要虚心请教，向老教师请教、向名师请教、向同事请教，踩在巨人的肩膀上可以看得更远，走得更快。还要有归零意识，养成终身学习习惯，不能用旧的一套方法教到底，而是要思考培养怎样的人，还要不断学习怎样培养人的教育方法。

光明新闻全媒体记者 龙冠斌/文 卢正辉/图

编辑 陈栋