为每一个有特殊需要的孩子提供专业的个性化服务，切实保障残疾儿童享受公平而高质量的教育。市北区教体局坚持“全覆盖、深融合、高质量”的融合教育核心理念，构建“融爱寓教”特殊教育新格局，拓宽全学段融合教育服务对象，推进随班就读工作高质量发展。

　　完善组织建设，健全三级支持体系

　　市北区建立多部门紧密协作机制，成立由区教体局牵头，区民政局、区残联、公安局市北分局等多部门共同参与的特殊教育工作专班，形成跨部门协作融合机制。构建“1+6+N”三级融合教育支持体系，即“区全纳教育资源中心-学区融合教育资源中心校-普通学校资源教室”，提供区内100%全覆盖的全纳教育服务。完善入学安置系列制度，制定《特殊儿童工作十点要求》《特殊儿童工作流程》等专项制度，成立残疾儿童入学鉴定和咨询委员会，成立区特殊教育专家团队，通过新生信息采集系统与残联适龄入学儿童信息比对及入户摸底工作，确保“入学发现、信息上报、诊断评估、转衔安置、个别化支持”系统的科学规范运转，保障适龄残疾儿童“零失学”“零辍学”。

　　满足个性需求，构建良好教育生态

　　市北区依托青岛仁爱学校（市北区特殊教育学校）成立了“市北区全纳教育资源中心”，形成“以随班就读为主体，以特教学校为骨干，以送教上门和远程教育为补充”的特殊教育发展格局。落实“一生一策、一人一案”，随班就读学校建有标准的资源教室并配备“三全”育人导师，形成了“特而有教，殊途同归”的良好教育生态。满足残疾儿童康复需求，引进各类先进的康复仪器。为随班就读巡回指导教师配备可携式流动资源包，实现资源共享最大化。采用购买服务等方式，保障随班就读、推进送教上门和医教康教结合等工作的开展。全力夯实家校社共育保障，协同提高儿童自主生活和劳动能力，助其更好地融入社会。

　　深化融合教育，培养专业教师队伍

　　开发市北区融合教育课程，提取符合融合学生个体学情的学科教学目标，形成课程调整方案，在课程实施中进行动态评估，不断优化融合教育课程，同时根据融合学生身心发展的现实需求、学生家长的期望，推进差异教学和个别化教学，提高教育教学针对性与个性化。着力构建常态研训模式，围绕“精准服务随班就读学生，提高资源教室运作效能”，推出了区域资源教师系统培训课程，形成“1+1+1”师生结对服务模式，即1个区级资源中心巡回指导教师和1个融合学校教师共同跟踪1个融合学生个案。建设骨干师资队伍，编撰《随班就读文件汇编》《随班就读管理工作指导手册》等资料，面向区内所有学校发放并进行专业解读。

　　近年来，市北区获评山东省首批残疾儿童少年随班就读示范区，大名路小学、敦化路小学、幸福之家幼儿园三所学校被评为山东省残疾儿童少年随班就读示范校，青岛宜阳路小学、青岛博文小学评为第二批省级残疾儿童少年随班就读示范校。2022年，在山东省教育厅组织的全省送教上门、随班就读优秀案例遴选活动中，青岛大名路小学案例上榜，在山东省特殊教育教师基本功大赛中，市北区2名老师荣获一等奖。

　　市北区将不断完善特殊教育体系，深度整合优势资源，大力办好特殊教育，立足学生差异，满足个性需求。坚持把随班就读工作贯穿于义务教育均衡发展的始终，多举措为特殊学生群体创设良好的成长环境，切实保障残疾儿童青少年平等接受教育的权利，用爱心为残疾儿童营造温馨的港湾，助力学生实现最大限度的发展。

　　来源：市北区融媒体中心