“老师，我们小组实验完毕，这是我们的实验报告！”

“老师，我们小组的实验也完毕了，这是我们配置的溶液和实验报告！”……

二十分钟左右，各实验小组的汇报声此起彼伏。望着陆续递交上来的一份份完美的实验报告，现场的评委无一例外露出了赞许的微笑。这是近日高台三中实验室举行理化实验操作技能大赛，各小组完成实验操作后，向评委老师汇报的场景。

高台三中此次举办的实验竞赛以4人为一小组，每班选拔两组参加比赛。其中物理学科实验操作竞赛以伏安法测电阻、伏安法测功率为主要内容，化学学科实验竞赛内容则是按一定溶质质量分数配制溶液。实验过程中，参赛选手操作规范娴熟、配合默契，展现了扎实的实验操作基本功。

自全面落实“双减”政策以来，高台三中坚持将理化实验操作演示实践作为深化课后服务的重要内容，不断深化理化课程教学改革，利用课后服务时间组织学生到实验室自主分组互动、交流探究实验操作原理及流程，进行实验操作实践。常态化开展实验教学专题教研、集体备课和优质实验示范教学展示等活动，优化“双向驱动”教学模式，科学制定理化学科实验教学计划，定期举办实验技能展示竞赛，以技能竞赛促学习能力提升，全面推进“双减”政策落地见效。

（高台三中：许保国 田建军）