“上知天文，下知地理”常常被用来形容一个人学识渊博，而在学生的眼中，赵凤玲就是这样一位精通天文地理的老师。

2000年，赵凤玲成为了金昌市第一中学的一名地理学科老师，23年来她一直奋斗在地理教学一线，勇挑重担、踏实勤勉、认真细致，潜心钻研教材、积极探索创新教法，努力构建高效课堂，不断创新课堂教学模式和育人模式，深受学生爱戴。

“虽然赵老师刚带我们班不久，但是她过硬的专业知识和在日常生活中对我们的关心，已经深深折服了我们。”

“赵老师总能把知识点梳理得特别清楚，她讲过的内容我都记得很深。”

课堂上，赵凤玲用古诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”解释气温垂直分布的特点，解密山上、山下的桃花花期不一的地理现象；用“数家新住处，昔日大江流”体现河流的侵蚀与堆积作用；从我们熟知的黄河流域综合治理解读经济发展和生态环境保护的关系；从人文风貌到自然奇观，从农田原野到城市建设，从地质变迁到天体运动，赵凤玲总能用最浅显、有趣的语言揭秘这些现象背后的地理知识。她说，地理是一门综合性很强的学科，涉及多领域知识和多方面能力的调动，所以在教学上一定要从学生的兴趣出发，通过情景的创设、案例分析，让地理学习“接地气”，激发他们学习的兴趣。

“工作这么多年，最有成就感的还是看到孩子们考取自己理想大学的那一刻。”2004年，她带的第一届高三毕业班文综均分210分，在金川区名列前茅，往后，她每一届所带的毕业班都用好成绩回馈着她的付出与教导，赵凤玲直言，这些就是她不断挑战自我、超越自我的动力，也是她磨砺意志、提升业务水平的基石，更加坚定了她做有情怀老师、育有梦想学生、实现有温度教育的决心和信心。

2013年，赵凤玲担任了学校的地理学科室主任，积极参与研究型团队建设，主动开展教研科研，倾尽自己多年来的教学经验，悉心指导青年教师，促进学科室全体教师共同成长，在研究中促进教师专业不断成长，有效实现教师由“经验型”向“研究型”的转变，在这期间，她指导的老师在各自的工作岗位都取得了可喜的成绩。今年，学校又新来了两位青年教师，赵凤玲义不容辞地担起了“老带新”传帮带的责任。她说：“两个年轻人很有干劲，也很有想法，我能做的就是倾囊相授，让他们少走一些弯路，尽快成长起来。”

“首先不要把教师当作职业，要当作事业，我们是教育而不是教学，要把育人功能渗透在各个方面。况且我还是一名党员，身上的责任更大一些，要时刻谨记为人师者的初心和使命。”在多年的执教生涯中，赵凤玲先后获评金昌市首届“镍都巾帼十佳”“金昌市中小学青年教学能手”“金昌市最美教师”“甘肃省中小学骨干教师”“全国优秀科技辅导员”，并当选甘肃省教育学会地理教学专业委员会第四届理事。

“既然选择了远方，就只顾风雨兼程”是赵凤玲一贯秉持的教育理念，“教书育人，教会的是知识，传递的是态度，成就的是梦想”，是她一以贯之的教育态度，她也将始终如一地在教书育人的道路上栉风沐雨，勇毅前行。