近年来，金塔县第二中学充分发挥基层党组织的引领作用，围绕立德树人这一根本任务，在学生身心发展的关键节点，积极践行“三全育人”理念，着力构建管理育人、课程育人、活动育人的新格局，培育学生积极向上的健康心态，增强学生的获得感和幸福感，营造有利于学生成长成才的氛围，促进学生心理素质、思想道德品格与科学文化素质的协调发展。

以党建为引领，抓牢主力军，汇聚全员育人新能量。学校组织全方位、多批次的心理教师培训、班主任培训、德育骨干教师培训，不断提升教师的理论水平和业务素质。按照“红色文化”引领学校发展的思路，支部将学习贯彻党的二十大精神与传承中华优秀传统文化相结合，培育红心少年，筑牢红色堡垒。以年级为单位，分层次、分步骤开展“高雅艺术进校园”“校园读书月”等文化建设活动，探索文化育人的有效形式和长效机制，让文化浸润、熏陶学生的心灵，塑造向上向善的校园新风。定期召开线上线下家长会，利用“家长学校”“家长开放日”“暑期访百家”等教育实践活动，不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络，努力营造学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的“三全育人”环境，在孩子们的头顶撑起了一把把安全“保护伞”，促进学生健康成长。

以教师为主导，坚守主阵地，构建全过程育人新格局。学校紧抓课堂教学主渠道，课程思政要求细化到每门课程的具体教学过程当中，推动思想政治教育与专业教育的深度融合。充分利用开学典礼、升旗仪式、主题班团会、期中德育表彰奖励大会、专题思政课、道德讲堂等活动，对学生进行爱国爱党、文明礼仪、道德情感、人生价值和青春期心理生理卫生等专题教育。构建以思政课为主渠道，“道德讲堂”为主阵地的大思政育人体系，聘请法治副校长入校开展法治宣讲活动，开展了法治、禁毒、反邪教、预防校园欺凌、预防未成年人犯罪等专题教育活动，努力构建“三全育人”生态圈。

以学生为中心，弘扬主旋律，拓展全方位育人新局面。学校秉持“五育并举，德育为先”的理念，扎实开展感恩教育，引导学生珍爱生命，学会生活并能享受生活。积极组织开展学习贯彻党的二十大绘画比赛、手抄报比赛、律动校园课间操比赛。对特殊群体学生坚持育心与育德相结合的方法，关注这些孩子的生活状况、成长历程以及心理变化，加强特殊学生的人文关怀和心理疏导。以学生自主管理为核心，借助学生会文明监督岗，持续强化学生学习、就餐、就寝、大课间活动等方面的管理，全方位促进学生行为自律、学习自主、生活自理，激发学生健康成长的内驱动力。

学校将继续健全立德树人长效机制，凝聚推进全员、全程、全方位育人的攻坚力量，培养时代新人，推动学校思想教育工作再上新台阶。（杨朝辉）