临泽县滨河小学于2013年建成并投入使用，学校始终秉持“自强不息、追求卓越”校园精神，围绕“让每一个生命七彩绽放”育人理念，着力加强“爱心校园、书香校园、数字校园、绿色校园、七彩校园”五园建设，学校被教育部科技司确定为全国中小学校长、骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训基地学校，被教育部办公厅表彰为“网络学习空间应用普及活动”优秀学校，先后获得“全国足球特色校园”“甘肃省轮滑推广示范校”“市级文明单位”“市级艺术特色校”等荣誉称号。

“上节课，我要求你们预习了字词，这节课，检查一下预习情况，我们先来解决生字词，以便于我们更加顺利地学习，好，请两位同学……”新学期伊始，踏入临泽县滨河小学，映入眼帘的干净整洁的校园环境，修葺一新的教学楼里传来了朗朗地读书声，来到四年级四班教室，一场以学生为主，老师作为引导的新的学习之旅就此展开。

临泽县滨河小学全面深化教育改革，努力提升学校办学质量。在常规中找灵感、拓思路，坚决克服满堂灌、满堂问的陈旧教学模式，精讲精练，向高效课堂要质量。抓好学情诊断，采取抽测方式，精准诊断学情，培育民主活泼良好课堂氛围。

“我很喜欢老师现在的上课方式，课堂中给予了我们更多思考和参与课堂活动的机会，上课内容更加生动、具体，经常与同学互动讨论，使我更加容易理解学习内容。”临泽县滨河小学学生边愉桐说。

同心山成玉，协力土变金。临泽县滨河小学致力于在深化教学改革优化课堂教学中提升中青年教师专业素质，定期开展骨干教师示范课、青年教师亮相课和同年级教师同课异构课等课堂教学竞赛活动，校领导经常深入课堂、参与教研，通过听、评、研，在展示中交流、在交流中提高，引领青年教师逐步形成个人课堂教学风格和教学模式，同时发挥骨干教师示范作用，骨干教师领衔集体备课、发起主题教研、分享主题报告，激励青年教师不断提高自身教育教学水平。

“我们学校每学期在开学以后，校长都会组织我们各教研组组长，还有我们全校的骨干教师，进行教学研讨，一起来讨论今年制定的教学方面的改革以及教学措施，通过骨干教师和教研组长再次的培训，引领各自教研组的老师，能够真正地站好课堂教学主阵地，提升课堂教学质量，最终实现孩子们的健康成长。”临泽县滨河小学教师程燕说。

临泽县滨河小学积极落实《教育部关于推进中小学教育评价改革的意见》，将学生行为数据化，从“德智体美劳＋安全＋心理健康”等七个方面着力构建学校“综合素质评价＋红领巾奖章”评价模式。加大力度整合信息技术，利用班级优化大师即时评价实施“三全育人”。在评价维度、评价方式、评价主体上进行“破”与“立”，使得评价更加科学、客观、持续。

临泽县滨河小学德育处主任李佩吉说：“学校实施‘综合素质＋阶梯争章’增值评价，每学期根据评价数据给学生颁发‘向阳章’‘特色章’等，每学年根据学生集章情况评选颁发一星章、二星章，学生在持续不断的激励中得到成长。”

新时代，新征程。滨小人将不忘初心、牢记使命，为党育人，为国育才，持续推动学校教育高质量发展。

“学校被表彰为全县教育工作先进集体，我们全校师生都非常地高兴和光荣，在今后的工作中，我们将珍惜荣誉，不忘初心，努力工作，用爱心和耐心去教育每一个学生，用责任和担当，办好让人民满意的学校，努力为幸福美好新临泽建设作出应有的贡献。”临泽县滨河小学党支部书记、校长韩永新说。（程莉、李佩吉）