浙江新闻客户端记者 吴丽燕 共享联盟·南浔 邹一琳 钱佳雨

锣鼓敲起来，长袖舞起来，福字写起来，趣味运动会玩起来……近日，记者在湖州市菱湖中学西藏班蹲点期间，每天都会被校园内的欢声笑语所感染。300余位寒假留校的西藏学生，虽离家4000多公里，但学校和老师们的关爱让他们的这个寒假温暖而充实。

农历春节期间，西藏班的老师们与学生一起制作藏族特色美食“古突”，同吃团圆饭；大年初一，校领导带队挨个到寝室拜年……欢乐，就藏在这些小小的仪式感里。

开设内地西藏班，是20多年前菱湖中学积极争取的一项光荣使命。

副校长王兴宇召集西藏部老师和班主任开会，讨论近期工作。 共享联盟·南浔 邹一琳 摄

“西藏班无小事，件件都要办好！”在菱湖中学，这已是一个共识。学校为此专门设立了一个由6人组成的西藏部，专职处理西藏学生日常事务。他们中不仅有资深心理辅导老师，还有专门从西藏招来的管理老师。

最近，临近开学，副校长王兴宇又召集西藏部老师和班主任开了个会。这样的会，他们每周都要开。

“开学后，第一件事就是要安排学生去体检。”西藏部主任沈伟强布置了新任务，以及需要注意的一些事项。

“高三的选考成绩出来了，我们在分析成绩的同时，也要注意学生的心理状况，及时进行疏导。”领完任务，心理辅导老师赖亚琴说起接下来的重点工作。

“工作细致再细致些。”王兴宇频频点头：“党的二十大报告指出‘全面推进民族团结进步事业’，我们要落实于行，全力办好西藏班，为西藏培养更多优秀人才。”

言语之间有底气。从最初的6人，到如今每年招收130余人，在一代代老师的呵护培养下，菱湖中学西藏班已培养1365名优秀高中毕业生，其中有八成被北京大学、浙江大学、复旦大学等“双一流”大学录取。

菱湖中学举行民族教育二十周年庆典活动，西藏学生用歌舞表演表达感谢。 共享联盟·南浔 邹一琳 摄

考进内地西藏班的，多为十四五岁的学生。独自一人离开家乡到千里之外求学，环境适应吗？生病怎么办？学业能跟上进度吗？蹲点采访的一周里，记者对王兴宇概括的“爱、严、细”三字育人锦囊，感受不断加深。

“这里的老师像阿爸、阿妈。”今年已经高三的陈列顿珠说，最开心的是在这里还能过上藏历新年。每年这一天，老师们都会早早准备，和他们一起吃“古突”，喝酥油茶。最让他感动的是，生病的时候老师一直陪伴照顾。

“先做父母，再做老师！”这是多位老师都会提及的一句话。无论生活还是学习，老师们都秉承一个原则——严慈相济。

因为疫情，去年高一、高二学生延迟两个多月才返校。这几日，老师们放弃假期早早地来给学生们查漏补缺。每天，沈伟强办公室都很热闹。怕学生未及时掌握要点，身为西藏班物理老师的他利用假期给孩子们讲解难点。

菱湖镇人大“代表妈妈”到菱湖中学看望结对的西藏生。 共享联盟·南浔 邹一琳 摄

蹲点中，记者还遇上了一个特殊群体——“代表妈妈”。就在3年前，湖州市人大组建了10个“代表妈妈”爱心团队，与西藏班学生开展结对活动。自此，每到过年过节，“妈妈们”都会陪学生一起度过；课余时间，“妈妈们”还会带他们去周边开展研学，了解当地生活、文化。趁着春节假期，菱湖镇的人大代表钱金娣、徐杰萍等人，赶来看看孩子们，一起吃团圆饭、拉家常。

蹲点越久，听得越多，记者也越为一个个“走心”的故事所触动。

对于党的二十大报告中提及的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”这句话，王兴宇特别有感触。这些年，他送别一届又一届毕业生，心里总是酸酸的。但每每收到“老师，我已回到故乡，未来将坚守在雪山”这样的信息，他又感觉特别骄傲。

西藏班学生在菱湖中学民族教育陈列馆内向记者（右一）介绍历年西藏班的情况。 共享联盟·南浔 邹一琳 摄

“真好！从我们这里回乡的孩子，正为建设家乡奋斗着呢。”王兴宇望向教室。课堂上，时不时传出师生热情的互动声。