11月9日，“非遗文化教育传承与创新发展”学术论坛在宁波宁波职业技术学院举行。论坛以非遗保护、非遗传承、非遗创新、非遗发展为主题，聚焦中华优秀传统文化，聚焦非遗文化教育与产业创新发展的“传统与现代”“数字与未来”，深入聚焦非遗文化、非遗艺术、非遗人才培养、非遗创新等方面的理论研究与实践。
本次论坛是宁波市社科界学术大会第十届学术大会的组成部分，由宁波职业技术学院社科联和宁波非遗文化教育与产业创新发展研究基地联合主办，宁波职业技术学院建筑与艺术学院（浙江省建筑业现代化宁波产业学院）和创新创业学院承办，来自全国各地的专家学者、非遗传承人和高校师生200余人参加了此次盛会。
宁波市一直高度重视非遗文化的保护和传承工作，积极推动非遗文化的创新和发展。此次学术论坛的举办，专家学者们分享了各自的非遗传承和发展的经验，不仅为宁波市非遗文化的传承和保护提供了新的思路和方向，也为高校非遗文化的保护与传承工作提供了有益的借鉴和参考。
探索非遗创新性发展
如何让非遗从历史走进现代生活，践行创造性转化和创新性发展，更好地吸引年轻受众群体，激活文化遗产的经济价值和社会价值，真正实现非物质文化遗产的可持续、创造性传承？来自各个高校的专家学者分别从自己研究的领域谈了非遗在当下的创新问题。
上海美术学院字体工作室主任、副教授、研究生导师，中央美术学院设计学博士王静艳从字体的角度来谈设计的问题，打开了设计的常规思维。汉字是中华独有的文化承载，作为字体研究学者，书法家，字体设计师，王教授关于《变化与统一——汉字易读性的权衡》的讲座观点新颖。她从汉字的变迁解读汉字美的重要表现形式，以字体设计中的易读性为问题导向，提出影响汉字阅读、识别的因素以及字体设计的内外结构等因素，总结出汉字外轮廓的识别特征对易读性的影响，从而为汉字设计为基础的平面设计提供了重要的理论支撑。
宁波财经学院艺术设计教授，硕导张杰则通过符号学研究理论，对畲族“意符符号”、民族历史文化进行分析与解读，追溯畲族文化的形成源头、传播媒介及文化表征，继而揭示出畲族文化在现代重构中的困境、突破与传承等问题。
张教授认为，“意符符号”介于象形会意文字与图像符号之间的一种具有字符属性的造型符号，由原始图画符号向文字符号演进的符号。具有畲族原生的文化符号，内生性、民族性，它源于商周的古越文化以及源于良渚文化的汰溪古纹，但同时也面临当代文化的冲击。这些清晰的脉络对我们今后进行少数民族非遗艺术研究有很大的启发，或者说这是一个非常好的非遗研究样本，从而更好地学会保护和传承。
上海师范大学美术学院副教授，油画第二工作室硕士研究生导师，油画家、美术学博士吕洪樑围绕“国立杭州艺专是如何将‘中西融合’理念应用到学院的美术教育当中”这一教学革新，详细剖析其背后的思想主张、办学宗旨、教学举措及课程设置等问题。
从中西融合是个老话题来谈创新的新课题，“中”和“西”的具体内容是个变量，而“融”是一种创造的可能性。吕教授提出从中国传统文化中去挖掘，去西方现当代很多学科成果中去挖掘。比如色彩的研究，也同样可以在非遗方面融合与借鉴。
同济大学人文学院艺术与文化产业系副教授，博士生导师夏开丰作了《观物法与中国绘画空间现象学》的讲座，他从审美的角度指出“观物法是指在某个历史时期出现的与某个文化环境相适合的一套视觉模式或视觉体制”。
通过观者结合位置与透视法则对中国传统绘画进行审视，从而得以体会中国传统美学神韵在一定绘画空间中的显现与表达。而中西方的审美观物法的核心，就是观者在世界中找到一个位置从而使事物得以确定和呈现。这对在从事非遗艺术、非遗绘画工作深有启发。
创新高校非遗传承途径
中国非物质文化遗产是“中华民族的基因和文化血脉”，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。
全国职业高等院校校长联席会议秘书长、宁波职业教育研究中心主任任君庆教授作了《职业教育与非遗人才培养》的报告，长期从事职业教育理论研究的任君庆教授认为，“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉”，非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，职业院校要重视对非遗文化的传承。目前非遗传承面临着人才紧缺的现实局面，要着重培养非遗项目的管理运营者、非遗文化的代言传播者、非遗项目的职业工作者三类人才。
他强调，职业教育是重要的传承传统文化、培养非遗人才的重要途径。要充分结合职业院校的办学特点，开发、构建非遗传承专业课程体系、打造专兼结合的非遗传承师资队伍。
宁波职业技术学院是全国最早开展创新创业教育的职业院校之一，始终秉承“创新、创业、创优”的“三创”理念，宁波职业技术学院创新创业学院副书记、副院长徐俊杰对宁波职业技术学院“非遗文化类工作坊”作了阶段性总结。创新创业学院每年都会评选校级工作坊项目，各分院还有自己的工作坊项目，在这些工作坊中，有一大部分是和中国传统文化、非遗技艺教育有关的。
据悉，学校双轨并进，通过组建培育传人技艺团队和成长团队共同培养学生。技艺团队主要由校内导师+校外导师（企业师傅、非 遗传承人）组成，为学徒快速成长提供帮助。导师团队在特色课程《双导师工坊实践》中带领学徒做项目开发、课题研究等工作，通过项目构思、设计、制作三阶段提升学徒的项目推进能力。成长团队主要由班主任+辅导员（心理导师）组成，负责及时疏导学生在学徒工作、学习中遇到的环境不适、人际交往、社会压力等一系列成长问题，旨在培育其成为一名心智健康、行为规范、品学兼优的非遗传人。
据宁波职业技术学院丝路艺术研究中心主任、宁波非遗文化教育与产业创新发展研究首席专家万剑介绍，宁波职业技术学院丝路艺术研究中心是专门从事高端非遗技艺人才培养与实践的应用型科研服务机构，长期致力于中国传统艺术、非遗艺术的历史与文化的研究。在研究过程中，重点开展浙东非遗漆艺、非遗瓷艺的产业创新发展与新产品的市场化开发应用，目前已有非遗相关国家级、省部级项目10余个、市厅级项目20余个。
尤其值得称道的是该校的漆画工作坊，隶属于工艺美术品设计专业，创办于2014年，现有漆画与综合绘画创作、漆艺设计与制作2个专业方向。目前是中国美术家协会漆画艺术委员会创作中心浙江省美协漆画创作基地、宁波彰髹漆艺研创基地、宁波市一人一艺社会联盟基地。
学生们在非遗传承人和老师们的共通培养下，使学生成为“懂材料、会制作、有创意、可发展”的非遗漆艺复合型人才，实现现代学徒制漆艺非遗文化的“活态传承”。学生在首届、第二届、第三届中国（宁波·北仑）青年漆画大展，首届中国民间工艺精品双年展，全国首届小幅漆画展，全国第五届漆画展，全国工艺品制作职业技能竞赛，中国（厦门）漆画展，第十三届中国高校美术作品学年展，第七届、第八届浙江省青年美展等国家、省、市、区各级各类展赛中累计获奖、入展、入选近200人次，漆艺作品被国内各大博物馆收藏。工美专业教学成果突出，在行业内、社会上享有较高声誉，学生毕业后颇受社会欢迎。
参观漆艺工作坊
与会嘉宾们一致认为，非遗的保护、传承本质上就是“护文明之火种，传永续之文脉”。随着全球化、数字化、科学技术发展的加速，非遗的保护与传承也面临着现代化生活与生产方式的冲击，这既是挑战，也是机遇。只有将非遗保护传承和创造性转化、创新性发展，在教育实践中不断探索传承新路径，才能推动中华文化更好地走向世界。
记者 陈晓旻