“三抓三促”行动开展以来，金塔县教育系统结合教育重点工作，不断丰富学习内容，创新行动载体，突出实践特色，聚焦规定动作集中学、业务培训分类学、活动交流提升学“三学”模式，引导全体教师职工勤学苦练强本领、以干促学提素质，弥补能力素质短板弱项，努力消除“知识恐慌”，积极填补“本领赤字”，锤炼教师职工队伍素质，锻造工作过硬本领。

金塔县教育系统始终把思想政治教育作为助推教育教学工作的重要抓手，常抓党员教师集中学习不放松，着力提升党员教师干部政治素质。“坚持周例会学习制度，把学习内容与当前教育形势以及教育教学重点工作相结合，提前发布学习内容，及时跟进学习创新理论知识，进一步强化理论武装，提升干事创业的政治自觉、思想自觉、行动自觉，不断提升党员教师理论素养。”金塔县教育局相关负责人说。

结合“好校长好老师”培育工程，中高考备考，教研能力素质提升等，秉持“发展需要什么学什么，教师成长缺什么学什么”的原则，县教育系统组织教师干部围绕教育法规和教育政策文件、教学业务知识等实际工作，多形式、多举措组织教学业务培训。“先后组织开展了教育系统2023年专职督学能力提升培训、中小学教学技能大赛等，引导全体教师职工全面系统、原原本本学习教育教学管理、教育教学策略等知识，累计培训校长、教师1400余人，通过开展教学业务培训破解教学工作中的一知半解、似懂非懂，让教师职工真正成为教育教学工作的行家里手。”金塔县教育局相关负责人说。

为破解“固有思路”难题，突破教育教学工作瓶颈，县教育系统积极组织干部职工开展“三抓三促”行动专题交流研讨，结合教育教学实际工作开展丰富多彩的教学活动，教职工认真剖析自身，把自己摆进教学工作去，进一步明确了学习方向和重点，强化了思路和措施，自觉将学习成效灵活运用到教育教学工作实践中，将学习成果转化为提升教育教学质量的动力，先后组织开展中小学优质课竞赛，各学区、学校积极组织教案作业展评活动、法治进校园宣传活动、学生心理健康教育及家庭教育专题讲座、数学教育教学能力提升教学交流活动等丰富多彩的教育教学活动100余场次，实现了工作上的突破，教育发展上的提升。同时，积极组织各学区之间开展交流研讨学习活动，深入探讨教育教学工作，认清自身存在的问题和不足，借鉴成功的经验和做法，有效提高了教学工作业务水平，不断提升教育教学工作实绩。（王  戈）