近日，教育部相关会议披露了2024年硕士研究生招生考试报名人数为438万，比2023年下跌36万人。虽然今年考研报名人数在近九年中首次出现下跌，但438万仍然是值得关注的数字，是否要考研已经成为摆在当代大学生面前的一道选择题。
日前，中国教育在线总编辑陈志文与江苏师范大学党委副书记、教育学博士、教育科学学院教授蔡国春，中国农业大学研究生院常务副院长、动物医学院教授、全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书长郭鑫，围绕“考研高考化”现象开展深入讨论，并就考研适配人群提出建议。
主持人
陈志文：中国教育在线总编辑
嘉宾
蔡国春：江苏师范大学党委副书记、教育学博士、教育科学学院教授
郭鑫：中国农业大学研究生院常务副院长、动物医学院教授、全国农业专业学位研究生教育指导委员会秘书长
陈志文：虽然今年考研报名人数出现下降，但目前考研热仍是一个非常热门的话题，包括“考研高考化”。其实“考研高考化”有多种解读，你们怎么看待目前的“考研热”？是什么原因形成的？考研是否适合所有人呢？
蔡国春：根据我的经验，早期的研究生考试是小众的，因此无法形成规模，也不可能出现所谓的“高考化”问题。“高考化”问题肯定跟规模扩大有关。考生多了以后，大型考试必然要倾向于标准化和统一化。在这种情况下，这种模式就有点像高考了。统考科目越来越多，这些科目考试大纲公布后，学生就会去买大纲，去背书，一些培训机构也会围绕考试大纲进行培训，这就导致了考研像高考一样。
我认为这种情况是不可避免的，因为考生规模的扩大不可避免。研究生考试是基于本科阶段的学习的，本科规模大了，考研的学生自然就会增多。本科规模的扩大，从大的层面来讲，是因为读大学有用，所以我们就要有政策来支持更多人读大学。当本科教育发展到一定时候，研究生就成了人们追求的目标，这就导致了考研热。
很多年前，我读到日本学者的一本书叫《学历社会》。他讲到，学历社会，过去比的是纵向学历，我国也是，比如早期的中专、专科、本科，那时候研究生寥寥无几。但是当高等教育发展到一定阶段，纵向学历还存在，但是又出现了横向学历问题。比如说我们现在的985、211等等，横向学历在比较，劳动力市场在用横向学历筛选人，看你的“标签”。
我们对考研的追逐或热衷，实际上和纵向学历有关。许多人可能是因为横向学历竞争力不足，于是选择往上走一步。因此我认为，考研热在短期内不会有太多的降温或者消退。从我个人来讲，我还是支持学生考研的。因为从小的方面讲，它激励学生进取、向上；从学校层面来讲，有利于校风、学风的建设；从国家层面来讲，它能够在更大范围内选拔人才，选拔优秀或者合适的人才。这是我对这个问题的看法。
陈志文：郭老师，你支持考研吗？
郭鑫：我支持考研，我非常同意蔡老师刚才的观点。高考的人数在增加，势必有更多的人选择考研，当然考研的目的因人而异，一类同学在本科毕业后，没有找到合适的工作，或者还没有明确的择业目标，他们可能会选择继续深造，看看自己适合干什么；还有一类学生，他们有明确的目标，热爱自己所学的专业，想更进一步，有更深入的学习和研究，也想找到一个更好的工作，所以他选择读研究生，目标非常明确。
总的来说，我支持本科毕业以后有条件的学生继续读研究生。虽然现在看起来考研的人数很多，但我国人口众多，从基数上来看，研究生人数的占比还是很低的。总体来说，比起前些年，尤其是我们刚刚开始研究生教育的时候，已经有了大幅度增加，这是一个不争的事实。我认为，有条件的或者有意愿的学生，我们还是应该鼓励他们继续深造。目前，研究生在我国人群中的总体比例还是低的，还是应该继续提高这个比例。
陈志文：但是我有个疑问，这里很多孩子是比较盲目的，甚至很多孩子去考研是父母要求的，似乎有一个潜台词是，“优秀的学生必然要去读研究生”。各个学校也在宣传类似的模范事例，比如“一个宿舍多少人都考上了研究生”，我觉得这也存在一些误导，我并不认为所有本科学习优秀的孩子，都适合去读研究生。你们如何看待这种盲从或者盲目的考研呢？哪些学生并不适合读研究生？
蔡国春：陈老师这个问题很好，考研人群的基数很大，确实有一部分的学生是盲从的，动机不一，有的甚至是家长逼的。在我们的考点也发现过有学生假装考研，进入考区后，在厕所里待着，是因为家长送考，考生并没有有效的准考证，无法进入考场。我甚至还听说有孩子编造考研成绩应付家长的。这种情况就是家长望子成龙、望女成凤的心情，促使孩子按照他们的目标去选择，但是这对孩子而言肯定是很痛苦的。
还有一部分学生盲从，是他找不到自己的目标，不知道自己要做什么，既然同学都考研，那我也考研。就业在一定程度上也是一个影响因素，就业的压力是客观上存在的。而且现在很多就业岗位，特别是公务员、事业单位等体制内的一些岗位，对学历的要求还是比较高的。这些都在某种程度上拉高了学生的考研欲望。
但实际上，以我所在地方高校的考点来看，其实每年的有效考生还是要打很多折扣的，我觉得大概有75%左右，也就是差不多四分之三的人最后有成绩。因此，像另外四分之一的学生显然是不适合考研的。什么样的学生适合考研？我觉得，第一，专业基础一定不错；第二，一定要有成就动机。因为未来还要学习，没有成就动机，没有抱负，没有自我的成就规划，研究生是很难读下去的。
陈志文：刚才蔡老师讲得非常好、非常全面。郭老师，我抛给你一个具体问题，对“一战”“二战”“三战”，甚至“四战”，你如何评价，你支持吗？
郭鑫：我比较支持到“二战”，因为“一战”的学生，有一些问题他可能自己还没太想清楚，但我认为，这个学生只要有好的追求，不管他当初是否想得很清楚，上了研究生以后，通过学校的培养，也许他就可以成才了，所以我们要给他这样的机会。有的学生“一战”没考好，再复习一下“二战”也可以。
陈志文：考研人数增长这是一个客观的事实，为什么说“考研高考化”，其中一个重要原因就是报名人数很高。考研人数的不断增长，原因在于高等教育普及化带来的文凭本身的贬值。在我们读大学的那个年代(80年代)，读个专科就是“天之骄子”了，而现在，家长们经常问我，专科算大学吗，我很惊讶，在他们眼里专科已经不是大学了。也就是说，当“人人都是大学生”的时候，人们就会看你是哪所学校毕业的，你的学历是什么。
还有一个不可避免的客观因素就是就业难的影响。客观地讲，近些年来，经济环境并不好，我们的GDP增长比例一直在下行，这在一定程度上，也助推了考研热。我做过一个图，把GDP的增长比例和考研报名人数画两条线，会形成一个非常有意思的交叉关系。当经济快速增长的时候，考研人数会出现缓慢的增长甚至下降，但是经济增长比例下降的时候，考研报名人数会快速增长。
郭鑫：就是找不到好工作就继续读书。
陈志文：对，这是非常明显的一个关联关系。所以不能否认的一个事实就是就业难推动了考研热。