“构建1+X的课题群，每位实验老师以课堂为阵地，以课题为载体，设立研究专题，推进5G课堂提质增效。”2月16日，泉州市晋光小学召开了“5G+专递课堂”试点工作联盟校暨共同体学校2023年春季工作会议，晋光小学校长曾旭晴提出了如上要求。

课题引领，潜思精研

会上，举行了福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题《共同体生态圈下“5G+专递课堂”双师协同教学实践研究》和2022年泉州市基础教育教学改革专项课题《“问卷星”在小学语文“5G+专递课堂”中的融合运用研究》开题报告。

据了解，《共同体生态圈下“5G+专递课堂”双师协同教学实践研究》分为主课题和若干子课题，泉州市晋光小学校长曾旭晴主持课题，市教育局资源配置中心黄文聪老师参加研究并作指导。泉州市晋光小学、南安市第三实验小学、南安市石井中心小学、南安市洪濑第二小学、安溪县第六小学、安溪县第九小学等六所联盟校的校领导、教师联手研究。各校将联手共创、联合共研、联结共促、联袂共展，提高“5G+专递课堂”教学效率，落实减负提质。

泉州市晋光小学在全市首创将专递课堂引入专项课题研究，通过课题研究的方式，形成“1+5+N”的成果推广“辐射圈”，全面扩大优质教育资源的覆盖面和受益面，促进城乡教育更为均衡、更有质量地发展。

经验齐享，共商发展

“课前要针对具体学情，和主教老师做好沟通、备课；课中要关注双边活动，提高参与度；课后应及时反馈，提出改进策略……”活动现场，六所联盟校的学科老师结合上学期“专递”教学经验进行交流。各联盟校校领导也分别对“5G+专递课堂”工作进行研讨和部署。

泉州市教育资源配置中心黄文聪老师从政策解读和“5G+专递课堂”的高效开展等方面和各联盟校作交流指导。他表示本次活动突破以往的形式，各联盟校齐聚一堂，共同研讨、布置新学期的“5G+专递课堂”工作，是促进联盟学校共同发展的重要举措。

海峡教育报记者：余龙娥

编辑：余龙娥