随着龙年的到来，龙字的英文翻译“loong”成为热议焦点。在甲辰龙年之际，杭州采实教育集团澎扬中学的学子们，不走寻常路，启动了一场别开生面的“寻龙记”探索活动。他们综合运用多学科知识，深入挖掘龙的文化意义，并设计更符合中国国际形象的龙的符号。

这场活动不仅是对中国文化的一次深入了解，更是对两百年“译龙风云”背后故事的反思。同学们通过文言典籍了解到龙在中国文化中的尊贵、权力和吉祥寓意，同时也通过阅读西方文学作品，理解龙在不同文化中的不同诠释。

值得一提的是，同学们还从科学角度审视了龙的形象，探索了龙与多种生物特征的融合。他们绘制了龙文化传承和演变的年代尺，展示了龙在不同历史时期的寓意变化。

在探究龙译名的问题上，同学们发现“dragon”一词的历史渊源与第一次鸦片战争前的英国传教士有关，这一发现引发了他们对翻译过程中文化意义传达的思考。他们认为，在新的时代背景下，需要选用更准确、贴近原意的词汇来表达龙在东方文化中的祥瑞意义。

通过本次“寻龙记”活动，同学们不仅积累了学科知识，更感受到了民族精神和文化自信。他们用自己的想象和创意，为中国龙设计了更为贴近文化传统的形象，展现了中国少年的智慧和创新精神。