日照日报/日照新闻网讯 3月21日，全市乡村教育振兴现场推进会在莒县召开。莒县教体局就探索推进集团化办学、联合办学、协作区办学三种办学模式，赋能乡村教育振兴，在会上作了交流发言。

去年，市委、市政府作出“突破莒县”的战略部署。莒县县委、县政府紧紧围绕办好人民满意的教育这条主线，不断深化教育改革，持续优化教育高质量发展路径，助力乡村教育振兴。在2022年全省群众满意度调查中，莒县基础教育在全省136个区县中位列第5名。

       构建“五育并举”育人体系

       莒县着力构建高质量的“五育并举”育人体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

       坚持德育为先。该县创新成立德育教研室，打造德育理论阵地《春风化语》期刊，研发德育校本课程，加强中小幼德育一体化建设。推动“思政课程”与“课程思政”协同育人。推进全环境立德树人宣讲，凝聚“家、校、社”育人合力。莒县被认定为全省首批全环境育人实验区。

注重智育转型。该县把新课标、新高考、新教材“三新”理念和核心素养落实到课堂教学和育人全过程，更多关注质量，注重提升学习素养，让教育回归本质。

       深化体教融合。本着“强身体素质、学几项技能”的原则，该县逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，开展中小学生体质健康和运动技能测试，成绩计入期末考试和中小学办学水平督导评估。同时，增强美育熏陶，做实劳动教育。

       持续扩增优质教育资源

       为充分满足老百姓不断增长的教育需求，莒县围绕均衡发展、特色发展两个目标持续发力，全面改善办学条件，优化师资配置，提升办学水平和特色，让优质教育惠及每个孩子。

       以均衡发展为目标，持续加大教育投入力度，不断优化教育资源布局，丰富学位供给。投资29亿元，建设项目589个，新建、改扩建校舍面积126.92万平方米，新增学位6.3万余个。同时，投资1.99亿元，改造运动场地51处；对食堂、饮用水、取暖设施、厕所等进行改造提升。注重师资均衡，近五年，莒县累计招聘新教师2829名，其中1198名分配到乡镇学校。深化“县管校聘”改革，每年开展500人以上的城乡教师交流轮岗，逐步实现县域教师资源均衡配置。

       莒县以特色发展为目标，推进22所城区、131所乡镇义务教育学校因地制宜、突出特色，立足本地资源禀赋优势，研发特色校本课程，构建特色校园文化体系，打造“一校一品一文化”特色。小店镇中心初级中学被评为“山东省红色文化传承示范学校”。夏庄镇中小学依托夏庄镇深厚的红色底蕴和绿茶文化，打造“一红一绿”品牌，开设海右化工产业园校外实践特色课程等，获得日照市教学成果一等奖。

       打造教育发展“莒县范式”

       莒县沭东实验学校去年9月由民办学校整建制转为公办学校，纳入莒县第三中学一体化管理，实行集团化办学，学校发展掀开了崭新一页。

莒县立足县域实际，探索推进集团化办学、联合办学、协作区办学三种办学模式，立体化构筑教育高质量发展体系，优化县域教育资源配置，赋能乡村教育振兴。

       该县推进优质学校集团化办学，推进强校扩优，在全县打造“领头雁”优质学校群。目前已成立莒县第三中学、莒县第一实验小学两个教育集团，集团各校区实行一体化管理，采用“一个校长、一套班子、一套制度、一个评价”的管理模式，实现学校管理深度融合。

       该县推进城区与城郊学校联合办学，强化结对共建，提升城郊学校办学水平。以城区优质学校为帮扶骨干，形成以帮扶为主的结对共建关系，实现共同发展。目前已实现莒县第五中学等3所城区学校与浮来山街道中小学联合办学，莒县第六中学等2所城区学校与店子集街道中小学联合办学。

       全县乡镇学校在校生占比56.8%。为打破教育教学发展不充分、不平衡的局面，莒县选择城区优质学校担任首席学校，若干所乡镇学校参与，定期召开校长联席会议，实现“协作教研”“协作课堂”“协作课后延时服务”，三位一体全面推进优质教育共建共享。目前，全县已组建12个协作区，各学校“抱团”成长。

       继续强化教学教研引领，加强师资队伍建设，实行优质资源共享，注重强化学校内生发展。随着各项举措的扎实推进，莒县教育呈现出突破发展的强劲势头，人民群众对教育的获得感、幸福感也更加丰盈充实。（日照报业全媒体记者 张源）