2月21日，阳光明媚，春风习习。高教社“国培计划（2022）”河北省区域教师校本研修共同体骨干教师培训项目在南和宾馆四楼会议室继续进行，南和区教师发展中心的老师和100名参训教师参加了此次活动。

今天的授课教师是刘振生，刘老师是邢台市南和区教师发展中心正高级教师，河北省特级教师、河北省骨干教师、河北省信息技术应用能力提升工程2.0专家组成员，河北省培训工作先进个人，邢台市名师、名师讲学团成员。

上午，刘老师给大家带来的《微课设计与制作》专题讲座。刘老师让老师们分享自己对微课的认识，探讨交流微课怎么做更好。刘老师播放视频“微课是什么”，使老师们对微课的有所认识，微课短小精悍，并吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。刘老师首先从微课的基本知识娓娓道来，微课是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线教学视频课程资源。老师们可以通过不同的教学需求来选择相应的微课类型。刘老师细致介绍一个完整微课的主要设计与制作环节，微课从不同角度如何选题。要制作好微课，重点要明确微课的设计思路、微课的制作加工、微课的应用、微课的拓展延伸、微课的实践任务。微课工具的使用，更好地来满足教学的需要，为课堂教学增加亮点。在微课制作时，要求用简洁的语言，准确地描述所讲的知识；还要尊重学生的认知规律，充分发挥信息技术在教学过程中的作用，这样才能更有效地帮助学生学习。老师们通过学习探讨、观看微课案例解决了微课制作中出现各种问题等，学到了新的微课亮点，努力提升自身制作微课的能力，在教学活动中不断探索，让微课在教学中得到实践。

下午，刘老师的讲座题目是《信息技术在教学中的适当应用》。刘老师从五方面来进行解读，为什么关注信息技术应用、在哪里适切应用信息技术、用什么信息技术优化教学、怎么用信息技术优化教学和应用技术融合创新的路径。

首先，刘老师对大家提出期望，在教学中要有“学会渔、激发欲、享受娱和渴望变”的理念。关注信息技术是新时代的呼唤，课堂变革的需要，在线教学的需求。教师可以从学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度应用信息技术，使信息技术支持常态化教学。教师可以选择在线问卷、演示文稿、屏幕录制、即时通讯、学科工具、在线文档、资源搜集、手机投屏、思维导图等常用软件平台去进行信息化教学。采用适合的APP、小程序、公众号等信息技术优化教学，从课堂导入、课堂讲授、探究学习、交流展示、总结复习、教学评价几方面去优化信息技术与教学环节的有效融合。教师从学习文件标准、认识教学环境、知道教学模式、理解微能力点、做好教学设计、掌握基本技能和走向融合创新几方面来学习应用信息技术。老师们观摩了大量的教学案例，学习了如何把握信息技术，让图、文、音频和视频等更好地为课堂教学服务，使原本单调的课堂变得更为生动有趣。

通过培训学习，老师们认识到信息技术应用的重要性，更新了运用信息技术的理念，把培训所学到的最新的信息技术应用于日常教学活动中，改进教学方法，改变教学手段，不断反思，不断总结，不断提高课堂教学质量。

一天的培训学习虽然很累，老师们始终满怀激情地投入到学习之中，认真聆听，用心领悟，此次学习不仅拓宽了老师们的视野，学到了更前沿的信息技术知识，老师们坚信将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的信息技术知识应用于自己的教学中去，提高现代化信息技术的使用效率，从而提升课堂教学能力。

（通讯员：张瑞琪）