在南京，有这样一座博物馆，它兼文史脉络于一体，由古代的江南文士清谈处，演变为当今集文化、旅游与教育职能于一体的研学基地、网红打卡地。它就是—江宁织造博物馆。在后疫情时代，我国旅游业朝着高质量、重体验、重文化的方向发展。江宁织造博物馆所在地南京也成为了游客的重要目标地。而推动文旅产业转型，在原有文旅行业中融入新的元素成为了现实命题。基于此，梦起江宁实践小队走进江宁织造博物馆，开展暑期社会实践活动。以寻梦江宁创“新文旅”——江宁织造博物馆的“文旅教”融合发展为主题，实践小队踏入了博物馆的大门。

在开展实践活动之前，实践小队查阅文献，对“文旅教”融合发展进行了研究分析，确定了实践活动的方向。文旅教融合，就是以文化为基础，以旅游为载体，以教育为内核，各要素深度融合，协同发展。实践小队与博物馆工作人员进行了多次沟通交谈，了解到博物馆的需求。同时访谈了馆内工作多年的志愿者，获得他们对于馆内工作的经验之谈。

团队成员先后在博物馆承担游客中心值班、馆内活动服务、以及志愿讲解的工作。小队成员能够在短时间内出色完成对讲解稿的记忆，多次面向游客进行讲解。在这一过程中，同学们增进了对博物馆工作的体悟。在以红楼和云锦文化闻名的博物馆，实践小队通过多种方式，将知识与美传递给游客。张雨芩同学是红楼梦馆的志愿讲解员，她这样说“让我用我的双眼、我的思绪去解构曹雪芹和他背后的曹氏家族，去解读埋藏在《红楼梦》中的隐秘线索。”

图1张雨芩同学为游客讲解红楼梦馆

实践小队有幸采访到了东南大学人文学院旅游管理系的贾鸿雁老师。老师认为，博物馆是承担研学功能的重要场所，也在正规教育之外起到了重要的作用。基于此，梦起江宁小队开展了“红楼中的节气”以及“诗词专题”系列社教活动，以博物馆为场所，通过直观形象的手工活动、展览参观，将文化知识潜移默化的传递给中小学生。

在第一场活动以芒种为主题。小队成员通过红楼梦的故事，巧妙引入了芒种与二十四节气的文化知识，为孩子们带来一场生动鲜活的文化课堂。活动再现了红楼梦中芒种“饯花神”场景。孩子们充分发挥想象力，亲手制作出彩旗，系上彩线，裁出花鸟鱼虫诸多形状作为装饰。小队成员带领孩子们亲近名著，走进名著，以传统文化滋润孩子的心田。

图2芒种主题活动合影

第二期活动向孩子们介绍了冬至这一节气。主讲人张雨芩同学带领孩子们进入红楼梦曲展厅，将有关冬至节气的知识融入到红楼梦曲馆的参观讲解之中。小朋友们都坐在座位上认真听讲，积极回答同学提出的问题，齐声诵读有关冬至习俗的古代诗歌，参与到课堂的互动当中来。在手工环节，孩子们通过粘贴梅花的方式，制作古朴雅致的九九消寒图，感受古人熬冬盼春的急切心情。

图 3团队成员带领孩子做手工

小队成员还参与了博物馆“暑期研学营——走进南京云锦”系列社教活动的创作，李慧璇同学主讲的活动以色彩为主题，通过博物馆内展出多种颜色的衣物袍料，以及博物馆本址出土的染料实物，带领小朋友们探寻染料和色彩背后的秘密。现场带领大家观察了多种颜色的矿物染料原石，认识衣物上每种色彩的最初来源。染色的原料有限，颜色的丰富程度却没有限度，活动过程中让孩子们亲自动手混合彩色的超轻粘土，感受颜色奇妙的千变万化。

图 4五彩丝线活动

“以文助旅，文旅教融合”。梦起江宁队成员在暑假在理论与实践两个方面深入探究了这一课题。不但以志愿者的身份参与社教活动组织等工作，在这一过程中创新工作形式，利用所学专业知识，发挥想象力，为博物馆工作带来青春活力。同时，以文助旅，在社交平台积累一定量的粉丝与阅读量，建立成熟的IP形象，为博物馆吸引更丰富的游客。实践团队在馆校共建这一大背景下将所学与所思相结合，得到了馆方的好评。

图5梦起江宁团队合影