扬州大学辅导员左红梅创设情感思政，创新“助学攻坚”，拓宽家教内涵，深情陪伴学生成长成才——

“红”心育英才，“梅”好筑梦人

线上开通“红梅引航”，线下开办“情感沙龙”，她创设情感思政，潜心求索，以情化人；秉持“不抛弃、不放弃”的信念，她初心如磐地关爱每一位学生，对困难学生精准施策；多年来，她提倡大中小家庭教育一体化，成立高校家庭教育矫正中心，发起“百人千村万户”送教行动，让家庭教育深入人心。她就是扬州大学辅导员左红梅，多年来用情育人、用心育才，在家与校、大与小、研与用之间架起一座座桥梁，探索出推动青年学生健康成长的“幸福密码”。

情感思政，心贴心排忧解难

“我要谢谢左老师，是她让我有了直面自己的勇气。”从一个老师、同学、家长眼里的“好生”，到挂科厌学、陷入倦怠的“差生”，扬州大学2021级本科生乔缪阳迎来了自己的“叛逆期”。而在左红梅一次次温情暖心的引导下，他逐渐正视自己的问题，走出了人生的低谷。

在左红梅看来，大学生群体的情感丰富而强烈、敏感又脆弱，充满了将熟未熟的青涩。“我们常说要立德树人，只有从‘心’出发，才能直抵学生心灵深处。”从事辅导员工作以来，她坚持以情育人，探索形成了以情感教育为主线，涵盖专家讲座、沙龙交流、定向解惑、心理疏导、文化传播的“五位一体”高校情感教育品牌矩阵，以心贴心的距离和温度帮助学生化解生活中的种种困惑。

“你好，这里是‘红梅引航’网络工作室，讲出你的烦恼吧，我来给你支招……”在扬大，一个特别的“空中聊天室”吸引了不少学生关注。这是左红梅针对大学生开设的情感平台。她聚焦大学生在情感互动、人际交往等方面的问题，精准把脉，通过情景回顾、情感沙龙、线下访谈、线上直播等方式，实现大学生情感教育的立体传播。2005年起，她组织开设“亲密关系与自我成长”等专题讲座和课程100余场；2010年起，持续组织情感沙龙300余场，帮助万余名大学生解码藏在心底的“情感秘密”；2019年，成立“红梅引航”网络工作室，在微信、微博、Bilibili等青年社交阵地写博文、解烦忧、论道理，打造“辅导员脱口秀”等，累计发布作品400余篇，点赞和评论总计500万余次。

大学生的婚恋问题，是左红梅近年来关注的重点。“正确的婚恋观对大学生来说非常重要，但在当前高校教育体系中几乎处于空白状态，仅有少数高校进行了初步尝试。”2022年，左红梅开设了“大学生婚恋家庭素养教育”公选课，出版了25万字专著《新时代大学生婚恋家庭素养教育》，以高质量思政引领大学生人生方向和事业发展，以有温度的情感教育引导大学生树立正向的婚恋观。

助学攻坚，手牵手迎接阳光

“XX宿舍群”“XX同学助学攻坚群”……这样的群名称，在左红梅的手机里有不少。左红梅告诉记者，这些群里有当事人、班主任、同班或者同宿舍同学。建这些群，有的是为了解决宿舍矛盾，有的是为了解决学生的情感烦恼，有的是帮助挂科的学生提高成绩，但无论问题是大是小，都需要投入精力，认真对待。

“不抛弃、不放弃是辅导员的职责和底线。”左红梅说。自2019年开始，左红梅尝试在学生之间开展“助学攻坚”行动，将“三五成群”的组团式帮扶打造成“多对一”的朋辈引领机制。她为学生开小灶、补短板、解矛盾、促提升，手牵手让“差生”成“先锋”，先后带出了“中国大学生自强之星”等20余名“逆袭”典范。

“您的‘不抛弃、不放弃’让李浩顺利毕业。我们以家庭名义设立助学基金，希望能帮助到更多家庭。”这是一条来自毕业生李浩妈妈的短信。2019年，李浩挂科16门，面临着退学的风险。原本成绩优异的李浩为何会落到即将退学的地步？李浩的妈妈不明白缘由，对此一筹莫展。

2020年，左红梅成了李浩的辅导员。刚一上岗，她就接到了帮助李浩重回正轨的棘手任务。为了让李浩打开心门，左红梅不时和他促膝聊天、陪伴鼓励，仅她和李浩的微信聊天记录就有2000多条。

“这是典型的‘空心病’，特征是没有理想、没有活力，对生活失去目标。这样的问题在青年学生中并不少见，要重新激发他们的生活积极性，这需要投入大量时间和精力，耐心陪伴他们。”左红梅用3年时间和李浩一起打赢了这场“助学攻坚战”。得知最后一门考试顺利通过，李浩哭着和左红梅相拥在一起。毕业前夕，李浩执意用打工赚来的两万元设立感恩基金，回馈学校和老师对他的帮助。

从教26年，左红梅将生活的希望与阳光撒给每一个曾经迷茫的学生。她累计帮助1000余名学子逆袭成长，所带学生无一掉队。在这一过程中，她也收获了无数感动，抽屉里珍藏的感谢信多达200余封。

家校融通，肩并肩筑梦引航

“高校是人才培养的‘高地’，但不能成为家庭教育的‘洼地’。”左红梅告诉记者，在不少家长的观念里，孩子进入大学后彻底“放飞”了，家长自然就主动“放手”。“在实际工作中，我们发现家庭是个体最原始的生存环境，是烙进学生思维和行为深处的‘思想钢印’。”

左红梅是全国较早开展“大中小家庭教育一体化”探索的辅导员。早在2000年，她就组织开展了大学生心理和行为的溯源性调研分析。调研结果显示，青年群体面临的学业、职业、生活等问题，相当一部分都与早期家庭教育紧密相关。“尤其是一些较为极端的成长难题，如社交危机、应激创伤、心理障碍等，更容易在原生家庭找到根源。”

对于正处在成长、成年与成才交汇期的大学生来说，有些短板很难在学校和课堂上补足，需要家校携手形成教育合力。2015年，左红梅牵头成立了高校家庭教育矫正中心，致力于从成长全周期尺度，为在家庭教育方面存在困惑的学生及家长提供公益咨询及案例矫正。2021年，她受邀成为扬州市家庭教育促进站特聘专家，利用高校矫正经验反哺青少年家庭教育。近5年，她受邀走进高校、社区、企业开展家庭教育讲座120余场，精准矫正家庭案例70余次。

为了弥补家庭教育中的专业性人才缺失问题，近年来，左红梅持续推动家庭教育人才培养，建立课程、团队、研修、应用、推广“五环联动”的人才体系，以辅导员为主体，累计培养职业化和专家化家庭教育团队100余人。“家庭教育百人千村万户”行动启动以来，已走遍了13个省份的4300余户家庭。不少受助学生和家长还主动加入她的公益团队成为志愿者，让爱与温暖不断接力下去。

作者：王琼 张运

编辑：沈新雨