□ 本报记者 刘丽霞

师者，传道授业解惑也，而匠者，传承匠心之始终。刘娟——第三届吕梁市职业技能大赛机器人系统集成赛项“技术状元”获得者便亦是师者亦是匠者。

“从安装工作站、连接电路气路、示教点位、编程到机器人画图，这些步骤一气呵成，在机器人搬运的调试中，发现第三个三角板没有被搬起，马上意识到是气路的问题，调整了被折叠的气管后，顺利完成搬运任务。”在第三届吕梁市职业技能大赛机器人系统集成赛项中，来自吕梁高级技工学校的教师刘娟淡定从容、操作熟练，获得了此次大赛机器人系统集成赛项的第一名和“吕梁技术状元”。回想起过去参加比赛的一幕幕画面，刘娟显得格外平静，仿佛这是预料之中而又顺理成章的事情。

“我是2003年来到技工学校，到现在从事机电专业教学工作已经20个年头了，刚来学校的时候，学校教学设施比较落后，缺少教学设备，主要就是进行理论知识的讲授，学生对这些纯理论知识的理解不是很透彻，学习起来也特别枯燥。近年来，学校开展了‘工学一体化’教学，不断重视学生的实操能力和整体素质的培养，并且引进了各种新型实操设备，这真的特别令人欣慰，当然，对于我们老教师来说也是一个极大的挑战。”刘娟娓娓道来，向记者讲述着过去的事情。

“要给学生一碗水，教师须有一桶水。”为了适应教学工作的需要，她利用节假日积极参加学习培训，努力提升自身业务知识水平。在每次上课前，不但要设计教学方案，而且必须熟练操作技能，因此，她的课余时间基本上都是在实训室里度过的。在日常的教学过程中，她严格要求，紧盯每一位学生的操作，耐心地帮助他们排除故障，并将自己在实践中总结出来的经验和方法毫无保留地传授给学生，尽自己最大的努力提升教学效果，以实际行动传承着“工匠精神”。

“以赛促教、以赛促学，带动更多的学生参与到大赛中来，以技能大赛引领教学，这是我参加职业技能大赛的主要目的。”刘娟告诉记者。“备赛期间实际上是最艰辛的，只有紧张、忙碌、高强度的备赛才能取得好的成绩。对于机器人系统集成赛项来说，从设备安装、程序编写到调试运行，全过程走一次就是四个小时，经常是深夜才能回家。”刘娟表示，在一次次的练习过程中就会发现不同的问题，通常她会上网搜索，自己钻研琢磨，实在想不出来的时候她就联系企业技术人员或者请教同行的老师们来帮忙解决。就这样在发现问题、解决问题、发现新问题、解决新问题……循环往复的过程中，她的理论知识水平和实践操作能力有了突飞猛进的提升，一体化教学能力也不断增强。持之以恒，久久为功。 2021年，在山西省第三届职业技能大赛中，刘娟指导选手参加机器人系统集成赛项获得一等奖，被省人社厅授予“优秀指导教练”称号；在刚刚结束的第三届吕梁市职业技能大赛中 ，她获得了机器人系统集成赛项的第一名。

“机器人系统集成”赛项设有离线仿真、搬运装配、视觉分拣和焊接喷漆等任务，主要考察选手对于工业机器人、可编程控制器（PLC）、数控系统、视觉系统等设备的编程调试和系统联调的技能，比赛内容多、时间紧、难度大，要求选手具备较高的综合职业素质和创新水平。目前，在产业升级的时代背景下，机器人在实际生产生活中的应用已十分广泛，未来机器人系统集成将拥有更为广阔的发展前景，而职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重任。刘娟表示，作为一名技工院校的专业教师，她的职责就是让每一位走进技校的学生都拥有人生出彩的机会，接下来，她会在自己的工作岗位上，不忘初心，主动适应职业教育要求，将大赛资源融入教学常态，培养更多高素质技能人才，为建设技能型社会贡献力量。