长江日报大武汉客户端2月8日讯（记者刘嘉  通讯员曾偲偲）新学期伊始，武汉市江汉区大兴第一实验学校金雅校区四（1）班的孩子们兴奋地秀出了水仙花、风信子盛开的照片。这个寒假，同学们有一项特别的作业——以种植鲜花为主题，分组进行项目化学习。动手种植养护、观察探究、拍摄分享、诵读相关诗词……孩子们养的水仙、风信子不仅开花了，还让他们有了不少课本之外的收获。

大兴第一实验学校金雅校区四（1）班班主任付娅荔介绍，学校一直推行“项目化学习”，引导学生从生活和学习中提出真实问题、探究问题解决方法，希望学生像科学家一样思考，像工程师一样创造，成为美好生活的创造者、未来世界的工程师。“传统的书面假期作业仅仅只局限于学科知识，而我认为，大自然是世界上最有趣的老师。”付娅荔说，种植水培花卉植物既便于操作又能让学生有成就感，在这个过程中，学生通过对植物的生长进行观察、记录和查阅资料，可以感受植物的点滴变化，提高学生观察能力、语言的交流能力、科学探究的能力。

这项特别的项目化学习寒假作业，让同学们收获多多。学生殷芊翊种下了“大蒜”一样的水仙，每天要观察水仙的叶子长高了没有。一天，她发现有几片叶子枯黄，于是自己在网上查找修剪方法。通过查找资料，她知道了修剪水仙不能横切，一定要斜着剪，修剪时，她又发现水仙流下了半透明的汁液。“原来，这种现象叫溢泌，又叫伤流，我又学到了新知识。”

学生李亦悦尝试的是水培风信子。一月中下旬，武汉气温下降，观察到风信子生长速度慢了下来，李亦悦有点着急，查阅了一本名叫《家庭花卉的栽培与养护》的书——原来风信子的正常生长需要保持约15℃的室温和长时间日照。于是李亦悦把风信子移到了暖气片旁边，在地板上接了一盏台灯，像一个小太阳那样照着它，自己动手解决了问题。

学生毕婧瑶不仅学会了养护水仙花，还积累了一些描写水仙花的古诗。“清香自信高群品，故与江梅相并时”“韵绝香仍绝，花清月未清”这些诗句赞美了水仙的高洁清丽，让她对水仙花有了更多喜爱。

“这样的项目化学习，就是引导孩子用慧眼发现问题、用慧心诊断问题、用慧手解决问题。”大兴第一实验学校金色雅园校区执行校长敖迎春说，项目化学习实践活动在寒假里也一直延续，不仅有水培植物主题，还有的年级以“邮票中的中国年”为主题，鼓励孩子了解邮票知识、探究“兔文化”、设计“兔年生肖邮票”。“一系列有趣有意义的项目化学习，让兴趣和好奇心成为孩子们探究的驱动力，在探究过程中全面发展，健康成长。”

【编辑：丁翾】

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