为帮助领导干部和老师们更好地认知自我发展、认知工作生活、认知教育本质，进一步创造思维模型，深化目标管理，彻底分权赋能，全面提升领导力，3月15日，271教育集团总校长赵丰平来校对全体教师、领导干部进行培训引领。

在与全体教师的恳谈会上，赵丰平总校长以“成为原本的我自己”为题，与老师们进行了真诚交流。赵校长用睿智的哲学思考和对生命的理解感悟，阐释了生命存在的价值意义。如何才能成为原本的我自己？赵校长以“四步并举”的方式，与老师们做了交流分享。赵校长希望老师们要对自我认知到位、对国家发展认知到位、对国家教育发展认真到位、对271教育认知到位、对昌乐二中认知到位、对昌乐二中事业平台认知到位；用真实目标强力引领发展，做学科教育专家，提升自我领导力，和谐人际关系，拥有幸福生活，让生命达到应有高度；要理解践行四步并举工作模式和“领导者+领导者”团队运行模式，在承担责任中提升自己，通过分权赋能成长生命，通过有计划的生活，提高工作效率，创造幸福生活；要深化目标管理，彻底分权赋能，全过程锁死目标，全面达标验收，提升工作能力与水平。赵校长精彩的报告，引发了老师们深思和强烈共鸣。

 在全体领导干部座谈会上，赵丰平总校长通过与领导干部对话的方式，听取了他们工作中遇到的问题与困惑，并耐心的进行了指导与解答。

 赵校长强调，教育是培养人的事业，不是唯分数，唯升学，教育要站在抬升学生生命品质的高度，引领学生根植理想信念，明确真实目标，在目标引领下，启动学生自我成长系统，激发学生内在潜能，提升学生思维能力、创新能力，幸福创造能力，为孩子的一生发展奠基。

 赵校长指出，“人人皆可成尧舜”，每个人都可以实现自己的天赋，每位领导干部要树立强烈的主体意识、目标意识，用阅读打开认知，用锻炼打开身体，用持久苦干释放自己天赋，释放生命能量，抬升生命的格局。

赵校长指出，评价是引领、是手段，评价是对目标的强化与管理，是引领大目标分解成小目标的分段实施，是实现目标的有效过程的不断提醒。评价是为激励人、提醒人、发展人，要用科学的、有效的、共同认可的集体评价和过程评价的方式，将达标放在验收和评价前，实现每个团队，每个人的健康发展。

 赵校长强调，“坐在办公室都是问题，下到基层全是办法。”“创新永远在现场”，领导干部要直接深入到四级管道，对每一位教师、每一名学生达标验收。到每一位教师工作现场，到每一名学生学习现场，边分权，边赋能，边进行过程性评价，真正完成分权赋能的任务，实现师生的成长与发展。

 培训结束后，张申校长对此次培训进行了总结，并对学习内化落实赵校长培训精神提出了要求。

 会后，老师们和领导干部们纷纷表示，收获很大，受益匪浅。通过赵校长的培训指导，对个人发展、对真实目标、对创造思维模型、对机制运行和分权赋能有了更加深入的理解与认知，进一步坚定了发展信心，激发了工作斗志，明确了发展方向。今后，全体领导干部和老师们将继续发扬“坚韧不拔、追求卓越”的昌乐二中精神，锁定目标，提升水平，发展学校，成就学生，继续书写昌乐二中教育新辉煌。