近年来，河南警察学院党委高度重视教育教育工作，取得了本科教学合格评估顺利通过、硕士学位授予重点立项培育单位获批、4个国家级一流专业建设点获批等一个个成绩，并且确立创建全国重点公安院校、全国文明单位和迎接审核评估的“两创一评”目标任务。为全面深化教育教学改革创新，提升办学实力和核心竞争力，努力实现两创一评奋斗目标，徐晓慧校长自9月8日以来，带领分管校领导和党政办公室、教务处、科研处等相关部门扎实开展实地调研，勇于改革，大胆创新，贯彻“教师中心”“学生中心”“课程中心”理念，打牢专业基础，狠抓基层建设，加强学校建设的规范化、标准化，持续提升学校治理体系和治理能力现代化，奋力推进学校高质量内涵发展，走出了一条更加坚实的求真务实、开拓创新之路。
以专业建设与改革创新为牵引，提高人才培养质量
制订人才培养方案指导性意见，做好专业建设的顶层设计。徐晓慧校长要求制定人才培养方案指导性意见并多次参与研讨，要求人才培养引入先进教育理念、体现上级最新文件精神、体现教育教学改革创新、完善课程体系、凸显公安教育特色、符合学校发展实际、满足应用型警务人才培养要求。教务处经过多方调研、反复论证，并征求实战单位、省内外公安院校、我省其他普通本科高校意见，于今年12月正式发布《河南警察学院关于制订2023版本科专业人才培养方案的指导意见》。意见明确把“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求贯穿到教育教学的各个环节，落实立德树人根本任务；引入“学生中心”“课程中心”“产出导向”“持续改进”等先进理念；提出既要遵循高等教育基本规律和人才成长规律，又要突出“锻铸忠诚、厚植德法、聚焦能力、拓展素质、创新引领”的办学特色。要求各专业人才培养方案制订要主动对接国家安全战略和河南“十大战略”重点任务，找准服务新时代河南公安建设的人才培养目标，提高专业人才培养服务河南经济社会发展和公安工作的适应性、先进性，彰显河南成色、公安底色、专业特色。
学校通过制定一流本科专业建设标准，构建专业建设质量体系。河南警察学院为大力推进学校一流专业建设的标准化、规范化，构建以评价为牵引、以课程为核心、以机制为保障的专业建设质量体系，切实提高专业建设水平和人才培养质量，面对国家和我省专业建设标准仍未出台情况下，立足学校自身专业发展实际，积极探索，于12月制定发布《河南警察学院一流本科专业建设标准（试行）》。这为学校加强专业建设管理、规范专业发展与评价、提高专业建设质量打下良好基础和提供重要保障。
以课程团队建设为抓手，提升课程和师资建设效果
河南警察学院为了培育形成一批教学水平高、业务能力强、政治素质硬、专注本科教学的师资队伍，使其在专业建设和人才培养过程中发挥示范引领作用，建立起结构合理的教学梯队发挥传、帮、带作用，不断提高团队的整体业务水平，力求在课程建设和师资队伍建设上寻求突破，在全校范围内组织开展课程团队的立项建设工作。通过院系部申报、专家评审，最终选出117个课程团队进行立项建设，其中校级优秀课程团队44个，重点培育课程团队42，校级课程团队31个，对所有课程团队都给予经费支持。全校15个教学部门全部参与，团队成员含盖教师300多人、500多人次，专任教师参与率超过80%。这是学校办学史上首次这么大规模的围绕课程建设组建教师团队并提供充分经费保障，足见学校对课程建设和师资队伍建设的重视程度和支持力度。通过3个月的课程团队的申报、评审等工作的开展，使学生中心和课程核心的理念在学校进一步树立，广大教师开展课程建设与教学改革的积极性进一步激发，院系部的共识和向心力进一步凝聚，学校的激励机制建设进一步完善。
以教研室建设为基础，发挥基层教学组织堡垒作用
河南警察学院通过评选校级优秀基层教学组织，激发基层教学组织活力。为进一步完善学校基层教学组织管理体制，探索创新基层教学组织建设形式，更好地发挥基层教学组织在立德树人、专业建设、课程建设、课堂教学、教师培养、教学能力提升等方面的基层堡垒作用，学校发布《河南警察学院优秀基层教学组织评选标准》，组织开展了2022年度优秀基层教学组织评选工作。经教研室申报、院系部推荐和专家评审，最终评选出优秀基层教学组织10个。校级优秀基层教学组织评选工作是河南警察学院深化学校教育教学改革、推动内涵建设、提升教学质量和育人水平的重要举措，是学校在基层教学组织建设上的一大创新。在评选过程中，各院系部对标优秀基层教学组织建设标准，研究基层教学组织建设内涵，梳理本部门教研室建设现状，总结经验，树立典型，展现特色，对真正发挥优秀基层教学组织的示范引领作用起到明显效果。通过评选，各教学部门紧紧围绕建设要求，以评促建、以评促改、以评促管，推进学校基层教学组织建设机制不断完善、建设水平不断提高、育人能力不断提升。
学校通过建设校级虚拟教研室，探索信息化时代基层教学组织建设新模式。为贯彻落实《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》精神，河南警察学院立足办学实际，积极探索基层教学组织建设发展新思路、新方法、新范式，开创性地组织开展了校级虚拟教研室立项建设工作。经过申报、推荐和评审，最终评出校级优秀虚拟教研室2个、校级虚拟教研室2个进行立项建设，并向省教育厅择优推荐省级虚拟教研室立项建设。最终，河南警察学院推荐的智慧警务虚拟教研室成功入选省级虚拟教研室建设试点名单，这是学校首次入选省级虚拟教研室立项建设名单。成功入选省级虚拟教研室建设试点名单是学校重视和强化新型基层教学组织建设和大力推进教学改革与创新的有效成果。 通过校级虚拟教研室建设的评选，加强了学科交叉、专业融通，促进了课程融合、资源共享，强化了师资交流、协同创新。
河南警察学院通过开展优秀教案评选和教研活动评优，切实发挥基层教学组织桥头堡垒作用。为进一步推进“课堂教学质量提升年专项行动”贯彻落实，完善课堂教学设计，提高课堂教学的科学性、丰富性和生动性，学校于2022年11月至12月在校内组织开展了优秀教案评选活动。经过申报、推荐和评审，最终评选出优秀教案一等奖4个、二等奖10个，三等奖16个，优秀组织奖2个。通过优秀教案评选活动，有效地激发了广大教师贯彻先进教育理念、运用有效教学方法、开展课堂教学改革创新的内心动力，促进了教师课堂教学经验交流，发挥了优秀教案的示范引领作用，进一步推动了课堂教学水平和教学质量提升。为让基层教学组织教研活动走深走实，真正提高教研活动的质量效果，学校在全校范围内开展教研活动评优活动。最终从参评的22项教研活动中评出教研活动一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个。为进一步强化教研活动成果，学校多次组织全校全部40个教研室主任参加特色主题教研活动观摩。通过开展教研活动评优和教研活动观摩，有助进一步发挥教研室的桥头堡作用和主题教研活动的示范引领作用，促进学校教研活动常态化、制度化、规范化，推进教育教学改革、创新、发展，激发教研活力，激活教学资源，提高课堂教学水平和人才培养质量。
（编辑：梅瑞祥；审核：时高玺）