教育家洛克说：“事实上,一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。”“英语课程标准”中明确指出要使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力。

我们著名教育家叶圣陶同样有过相关表述，“教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”他不但强调了养成良好习惯的重要性，更是明白的讲出了教育的真谛。

孩子自主学习能力的培养,就是在指导学习策略基础上,鼓励其形成适合自己语言学习习惯和认知思维的方法,从而不断地获取新知识，养成新能力。自主学习能力不仅是当今学习的必备能力,而且是社会对人才的基本素质要求，那么如何为学生、为孩子通过语言的学习构建起“自主学习”的教育模式，为他们的终身学习奠定基础呢？

罗振宇在“时间的朋友”2023跨年演讲中提到，全过程深度浸润是教育原本该有的样子。他说，跟学生跑步也好、吃饭也好、面批也好，都是为了实现“全过程深度浸润”。全过程，就是一个也不能少，一刻也不能停；深度，就是不能流于表面、皮毛；深度浸润，就是要用人和人之间的真实关系，多角度地润物无声、春风拂面。

语言学习最好的方式就是浸润在合适的环境之中，就像我们每个人学习母语一样，当我们还没有意识怎样去张口说话的时候，就掌握了这种能力。这背后，实际上是大量的有意识和无意识的语言输入，然后开始进行从简单到复杂的语言输出，最终在不知不觉中完成语言学习的过程。

但对于非母语国家的人来说，学习英语的时候往往缺少这种语言环境，所以海量输入就成为一个巨大的问题。托普朗宁研发的iEnglish智能英语学习解决方案在面世前就关注到这个问题，并首提“母语式英语学习理念”，通过海量的英文书籍、音视频等原版资源，为学习者搭建一个类母语的语言环境，让学习者在这个语言环境中通过海量的输入和输出练习，自然而然爱上英语学习。

不像母语的学习可以自然浸润，外语的学习还有一个难题就是坚持。坚持才能养成习惯，习惯后成自然。为此，在内容上嵌入了很多教育游戏的构思，iEnglish从兴趣激发入手，还通过大数据、人工智能、移动互联等先进技术，实现无感平滑升级，降低坚持的难度。

另一个核心理念就是每天坚持不低于30分钟的自主阅读练习，为此还设立了学习成长营，通过学伴的激励，降低坚持的难度，实现自主学习能力的养成。用户铠宁的妈妈说，参加学习成长营是多数家长陪伴孩子阅读的有效解决方案。

在未来的陪伴中，孩子获得的不仅仅是英语自由交流和阅读的能力，更重要的是养成了坚持的品质、形成了学习的习惯，自主学习的能力内化为自身的一种技能。