她，是3个孩子的母亲，是全班学生的班妈，更是全校留守学生的爱心妈妈。从教以来，她坚守乡村教育，把爱毫不保留地撒向每一位学生，用真心真情呵护学生健康成长。她，就是卧龙区潦河坡镇中学教师李方。

建好“一”个新家 爱心温暖童心

卧龙区潦河坡镇中学是卧龙区一所偏远的农村乡镇初中，留守学生较多，仅李方所带的班级就有一半学生是留守儿童。学校本就有“留守学生之家”，但因种种原因一直没有正式启用。在学校的支持下，李方萌生了让“留守学生之家”成为留守儿童真正的爱心家园的想法。除了已有的电话、电脑等设备，她重新布置了室内环境，购置图书和部分娱乐器材，让“留守学生之家”真正充满了家的味道。

李方秉承“三个优先”原则，对留守学生格外呵护，学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先考虑，真正做到了“把特别的爱留给特别的你”。有学生生病了，她带着去看病；有学生上学路上摔伤了，她丢下饭碗，把自己年幼的孩子托付给同事，自己赶紧飞奔到事发现场处理；有学生与祖辈发生矛盾离家出走，她四处寻找，最终在“留守儿童之家”找到了他……

“随风潜入夜，润物细无声”，李方就像春雨一般滋润着每个留守学生成长。有名女生去别人宿舍乱翻东西，李方从侧面了解到该女生是因为着急使用卫生巾而四处翻找，她向该女生讲明这属于不当行为，而后带着该女生去洗澡，为其买来所需衣物，并特意准备了一大箱卫生巾供女生们使用。

李方深知，留守儿童最缺的是亲情。端午节前，她网购了100多个香包送给孩子们。六一节，她用气球、可乐、雪碧布置“留守儿童之家”，给每个学生送上卡片、棒棒糖，还有一张量身定制的奖状。那些奖状字迹工整，堪比印刷；那些称呼风趣幽默，各具特色；那些祝福独具匠心，饱含了她对学生无限的爱。

凝聚“双”方合力 构建优质教育

李方认为，留守学生缺少父母的陪伴，但不能缺少来自父母的关心和爱护。只有家校合力，构建完善的教育体系，才能帮助学生健康成长。

李方组织任课教师与留守学生家长建立定期联系机制，搭建好联结桥梁。老师们对留守学生逐个了解情况，竭尽所能在思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面给予全面的关心照顾。对于困难留守学生，除了在春节等特殊时间节点重点帮扶，还经常上门服务、特殊照顾。学生小强平时在学校住宿，周末经常一个人在家，李方总是把他留在身边同吃同住，还帮他洗衣服、被子。

在走访中，老师们发现多数留守儿童的家长对孩子的关爱仅仅停留在给钱给物上，缺少对孩子心灵的关注关怀。于是，他们对家长有针对性地进行指导，提升家长的教育能力。

李方引导家长给孩子写信，哪怕只是短短的一句话，孩子却能从中感受到父母深深的爱。同时，李方引导学生通过写信的方式与父母交流。

此外，学校还组建了一支由班主任、教师、志愿家长组成的代管家长队伍。通过培训，教会他们指导留守儿童学习，并掌握正确的教育方法。志愿家长轮流进班陪伴学生学习。

众人拾柴火焰高，源源不断的爱像涓涓细流滋润了孩子们的心田。就这样，在这个新“家”里，李方和众多老师一起用耐心和爱心治愈了许多学生“不那么美好”的青春期。

着力“三”项发展 点亮理想之光

为了点亮学生理想之光，李方以“思想发展”“学习发展”“生活发展”为着力点，形成思想与学习、生活融合贯通的教书育人新思路，并在学校里大力推广。

为响应国家“思政育人”的方针政策，李方时刻不忘将思政教育贯穿到语文教学中，引导学生“系好人生的第一粒扣子”。课堂上，她带领学生感悟古诗词的魅力、传统文化的博大。寒暑假及班会，她组织学生观看红色教育及励志影片。重阳节，她带着孩子们走进潦河坡敬老院看望孤寡老人；3月，到邓州编外雷锋团展览馆参观；4月，走进彭雪枫纪念馆；6月，到卧龙区新时代文明实践中心开展“学党史、感党恩、听党话、跟党走”活动……在丰富多彩的实践活动中，孩子们增长了见识，树立了正确的人生观、价值观。

“建好‘一’个新家，凝聚‘双’方合力，着力‘三’项发展，在李方老师的带领下，我们学校对留守学生实行‘123’管理工作法，用心、用情、用爱助力学生健康成长。”该校校长柳叶子说：“多一份关爱，就会多一张笑脸、多一份希望。我们希望用每一次坚持、每一份鼓励、每一颗真心，为他们撑起一片蓝天！”

记者 王雪