“进入初三后，我心理压力非常大，吃不好、睡不好。”近日，平潭城关中学初三学生小林（化名）告诉记者，心理压力过大曾让她成绩下滑，整个精神状态都受到影响。在得知这一情况后，该校心理健康指导中心安排导师给小林做了心理辅导，小林逐渐放下了思想包袱，轻装上阵。最终，小林的学习成绩慢慢赶上来了。

如今，平潭城关中学被评为“福建省第四批中小学心理健康教育特色学校”，多角度、多渠道开展心理健康教育，将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，打造了功能齐全的心理健康指导中心。

心理课上，老师设计的小游戏帮助学生学会沟通技巧，受到学生们欢迎。

架设中心，心理健康咨询服务“有人管”

走进位于心语楼四楼的心理健康指导中心，环境温馨简洁，团体活动区、个体咨询区、团体咨询区、沙盘游戏区、情绪宣泄区、音乐放松区等功能区一应俱全，并有专职心理教师为学生提供心理评估、个体咨询、团体辅导、情绪宣泄、危机干预等多项心理健康教育服务。

为了开展心理健康教育工作，平潭城关中学克服了许多困难。平潭城关中学党总支书记、校长刘祖金告诉记者，二十世纪九十年代中期后，随着社会经济的快速发展，教育也面临着各种挑战。其中比较突出的问题就是部分学生开始出现了一些心理问题，并有扩大化的趋势。学校及时察觉到了这种变化，经过细致的调查研究，决定积极开展学生心理健康教育。“那时学校有近3000名学生，而专职心理教师只有一位，心理课程教学无法在全校全面展开。”

此外，不少家长不理解学校的心理健康教育，甚至对其有所误解。“学校对学生进行心理健康问题干预与辅导时，存在不愿意积极配合，有时甚至有隐瞒事实、讳疾忌医的情况，因此辅导效果不佳。”刘祖金说，经过专职心理教师和班主任普及，家长和学生逐渐放下戒心，不再畏惧心理辅导。

随着心理健康教育工作推进，2013年，平潭城关中学投入30万元创建心理健康指导中心。有了这个中心，心理咨询教师可以借助个体咨询沙发、音乐治疗放松系统、专业型宣泄墙、专业版沙盘游戏等配套的设备设施，更好满足新时期心理健康指导工作的需求。

目前，心理健康指导中心面向该校全体师生及家长全天免费开放，每天有专业老师轮流值日，接待来访师生及学生家长，为他们进行心理辅导。

平潭城关中学心理老师杨宇庭有着14年的心理辅导经验，他表示：“家庭教育、学校教育和社会教育一起协调帮助，才能更好地解决学生的心理问题。”

定制服务，学生特殊心理问题“有人帮”

小林（化名）是一名初三学生，由于中考前紧张的学业和家长焦虑的双重压力下，晚上睡不着，白天无精打采，产生了严重厌学情绪。正当小林和家长手足无措的时候，心理健康指导中心的预约电话仿佛一道曙光照进了他们的世界。

小林第一次在家长陪同下来到心理健康指导中心，害怕路过的同学会用“那种”眼神看他，在心理咨询老师开导下，小林渐渐打消了顾虑。经过三次咨询，小林的失眠问题得到缓解，脸上笑容变多了，学习成绩也提高了很多。最后，她还被知名高中录取。结果出来的那天，小林的家长带着喜糖送给心理咨询中心的老师和班主任——“你救了我家孩子。”这句感谢的话语，让老师们倍感欣慰。

为了更全面、准确了解学生的心理，平潭城关中学推行“一核五助育人模式”，一核是以心理咨询室为核心的专业辅导团队，五助为课程助力、教师助人、学生互助、家庭协助、社会救助。2009年，学校采用导师制，针对特殊学生进行辅导，并将辅导内容记录在“学生成长导师活动记录簿”。

据平潭城关中学德育处主任林喜善介绍，针对容易出现心理问题的学生，学校给每位特殊学生都安排了一位导师，定期与学生交流，全程跟踪负责学生的心理变化，一旦发现问题及时疏导，让心理测量的结果真正运用到学生的心育过程中。

“今后，我们将进一步做大做强心理健康教育这篇文章，在校内外进一步普及心理健康教育知识，提高广大师生、家长对心理健康教育的认知水平。此外，还将继续加大硬件投入，并鼓励更多的教师参加专业的培训，鼓励心理咨询师走出去交流。”刘祖金表示，希望学校的心理健康指导中心能够为更多的中小学生提供更好的服务，为平潭教育高质量发展作出更大贡献。

来源：平潭融媒体中心

作者：冯荣/文 陈澜清/摄